2019-2020年苏教版小学科学五年级下册《第三单元它们是怎样延续后代的：1.不用种子也能繁殖吗》教学设计

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1、2019-2020年苏教版小学科学五年级下册《第三单元它们是怎样延续后代的：1.不用种子也能繁殖吗》教学设计课程标准：会查阅书刊及其他信息源。知道繁殖是生命的共同特征。关注与生物繁殖相关的技术问题。教学目的：l过程与方法1、能够根据需要，查阅一些关于植物营养繁殖方面的资料。2、能够用植物的营养器官繁殖一些植物。l科学知识1、知道植物除了种子繁殖后代以外，还可以用营养器官进行繁殖。2、了解常见的几种营养繁殖方式。l情感态度与价值观1、体验到培育植物的乐趣。2、能坚持观察，实事求是的做好记录。学习成果：预计学生

2、能够：知道植物除了种子繁殖后代以外，还可以用营养器官进行繁殖。能够根据需要，查阅一些关于植物营养繁殖方面的资料。能够用植物的营养器官繁殖一些植物。学习成果评价概念发展层次1：不知道植物除了种子繁殖后代以外，还可以用营养器官进行繁殖。层次2：知道植物除了种子繁殖后代以外，还可以用营养器官进行繁殖。层次3：能具体了解常见的几种营养繁殖方式情况。探究能力：层次1：不能够根据需要，查阅一些关于植物营养繁殖方面的资料。层次2：能够根据需要，查阅一些关于植物营养繁殖方面的资料。层次3：能够根据需要，查阅一些关于植物营养

3、繁殖方面的资料。并能够用植物的营养器官繁殖一些植物。教学材料：植物的根、茎、叶、花盆、泥土、相关图书、视频资料教学步骤：教学步骤互动性质互动目的二次备课集中话题1、提问：我们都知道把种子撒到地里可以长出新的植物，可是不用种子可以繁殖吗？2、揭题：（板书课题）提出问题，激发学生学习兴趣。探索和调查1、讲述：实际上有很多的植物除了用种子繁殖外，还可以用其他的方式来繁殖。你见过这样的植物吗？2、学生分组讨论，把结果记录在活动记录上。3、小组汇报。教师整理，在黑板上记录。通过交流讨论获取有关植物无性繁殖的信息。4、

4、引导学生归纳、认识植物营养繁殖的方式：根茎叶是植物的营养器官，花果实种子是它的繁殖器官。可是像我们刚才讨论的这些植物都可以利用营养器官进行繁殖，我们把这种现象叫营养繁殖。（板书：根繁殖、茎繁殖、叶繁殖）5、提问：你还知道哪些植物利用根、茎、叶来繁殖？6、播放视频资料。师生共同探讨。7、谈话：既然很多的植物都可以利用营养繁殖的方式来繁殖，你打算选择培育什么植物？它可以采用什么方法来繁殖？8、学生栽种植物，教师巡视，适当指导。教师引导补充相关信息，进一步引发学生对生活经验的提取和对繁殖植物的兴趣。回顾和解释1、

5、小组相互评价栽种情况。2、教师小结。3、提问：通过今天的学习，你有什么收获？总结本课所学，激励学生课后继续实验活动。教学反思：附送：2019-2020年苏教版小学科学五年级下册《第三单元它们是怎样延续后代的：2.动物怎样繁殖后代》教学设计课程标准：会查阅书刊及其他信息源。知道繁殖是生命的共同特征。列举常见的几类动物的不同生殖方式。教学目的：l过程与方法1、学会搜集、分析、整理信息。2、能够根据确定的标准进行分类。l科学知识1、知道在自然条件下，绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖，即经过雌雄两性的结合。2、知

6、道两种基本的繁殖方式，即胎生和卵生。3、知道动物的繁殖方式是丰富多彩的。4、了解一些动物的特殊繁殖方式。l情感态度与价值观1、产生对动物的关爱之情。2、加深对动物世界的兴趣。学习成果：预计学生能够：知道在自然条件下，绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖，即经过雌雄两性的结合。知道两种基本的繁殖方式，即胎生和卵生。了解一些动物的特殊繁殖方式。能够根据确定的标准进行分类。学习成果评价概念发展层次1：知道在自然条件下，绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖，即经过雌雄两性的结合。层次2：知道两种基本的繁殖方式，即胎生和

7、卵生。层次3：还能了解一些动物的特殊繁殖方式。探究能力：层次1：能搜集，不能分析、整理信息。层次2：能搜集、分析、整理信息。层次3：学会搜集、分析、整理信息，并能够根据确定的标准进行分类。教学材料：相关图书、视频资料教学步骤：教学步骤互动性质互动目的二次备课集中话题1、提问：小明家有一只很可爱的小狗，希望它可以生一只更可爱的小狗，可他应该怎么做呢？2、揭题：（板书课题）由生活中的情景引发学生的学习兴趣。探索和调查1、学生讨论交流，教师相机板书。2、提问：是不是动物的繁殖方式都和小狗一样呢？组织学生阅读书上的

8、资料。3、谈话：看完刚才的内容，你有什么想法？4、学生思考、汇报。教师择要板书。5、小结动物繁殖方式及其区别。6、组织学生用彩笔将书上的动物按不同的繁殖方式进行分类，汇报交流评议各组的想法。7、提问：动物的繁殖过程中还有哪些特殊的例子呢？播放相关视频资料。8、提问：看完刚才的内容，你有什么想法？师相机进行板书，并补充无性繁殖的内容。学会搜集、分析、整理信息。知道绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖。知道两种基本的繁