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《2019-2020年苏教版品德社会五年级下册《我是独生子（女）》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年苏教版品德社会五年级下册《我是独生子（女）》教学设计教学目标：1、让学生通过调查、讨论了解我国的计划生育政策及其制定的原因。2.通过学习活动,使学生对于我国及全球人口的状况有一定的了解。教学准备:2、父母亲与其他兄弟姐妹的家庭合影,自己的家庭合影。3、有关人口增长的报告、数据或者相关文章。教学过程:一、我们的家庭不一样1、师：今天咱们请同学介绍一下自己的家庭,好吗?2、师：你们从他们的介绍中发现了什么?(引导学生自己去发现两代人家庭结构的差异)二、为什么我们的家庭不一样1、师:我们的上一代或者再上一代的家庭中除了父母以外都有很多的
2、兄弟姐妹,而到了咱们这一代很多家庭只有一个孩子,这是为什么呢?2、"国家规定一对夫妇只能生一个孩子"这就是计划生育,它可是咱们国家的国策之一。为什么要制定这样的基本国策呢?3、教师作讨论前的指导。(组内交流资料,围绕主题进行筛选,组内汇总,组员谈感受,填写调查报告)(1)发放调查表。(2)学生分小组进行讨论。(3)写出小组调查报告。(4)班级交流。三、画画我们的地球1、听了各小组的汇报,同学们有什么样的感受?2、学生创作。你能不能将你的感受画一画呢?主题是"地球上人真多"。3、师生交流点评。第2课时教学目标：通过活动让学生了解人口增长过快给人类发展、
3、地球环境带来的问题。教学准备：1.学生收集关于环境、人口、资源等方面的资料。2.教师准备录像资料。教学过程一、看录像1、今天老师带来段录像,大家想看吗?(多媒体放映,内容有关地球灾难等)2、你们有什么感受?二、交流、讨论1、老师知道课前同学们收集了许多资料,你们想和大家交流吗?2、分小组交流。3、得出结论。(书写在黑板上)(洪水、旱灾、水土流失、饥荒、疾病、人口爆炸、资源匮乏……)4、如果这些问题与人口问题有关,就用线把它们连接起来。5、通过连线你们发现了什么?(所有的一切都是由人口爆炸引起的)三、我国的现状1、人口的剧烈增长在全球引起了这么多问题,
4、那我们国家的现状是什么呢?我们都知道咱们国家是个人口大国,现有人口约13亿,让我们看看下面这一组数据。(出示教材中的表格)2、你们有什么想法?3、我们常说祖国地大物博,物产丰富,其实这指的是我国拥有的资源总量,但由于人口过多,按人均资源量来说,其实是"穷国",而且这个"穷国"的人口现正在以每分钟出生8人的速度激增着。庞大的人口给我们国家衣食住行带来了沉重的负担。你们感受到没有？4、学生、教师补充有关资源方面的材料。5、引导学生进行有关的计算、比较,充分感受人口膨胀带来的种种社会问题。6、现在你理解国家制定计划生育这个基本国策的目的了吗?7、课后同学们
5、可以走进社区居委会或派出所,去做个小小调查,调查了解一下5年来的人口出生情况。（课后通过调查、采访让学生进一步了解我们国家计划生育、控制人口的重要意义。利用周五班队活动时间或双休日时间。方法如下:1.同学们根据自己居住的地方就近组成小队。2.组内进行合理分工。3.进一步明确小组调查的目的、内容。4.事先联系好调查单位。5、调查时注意礼貌。）第3课时教学目标：让学生正视独生子女身上存在的现实问题,明白通过自己的努力,可以克服身上存在的种种问题,要对自己负责,对国家的未来负责,成为有责任感的公民。教学过程一、引入话题1、出示一则新闻报道《被宠坏的一代》。
6、2、展示孩子生活中的几组镜头:放学时校门前挤满了接孩子的父母、肯德基餐厅里大吃大嚼的"小皇帝"、垃圾桶里成袋的牛奶等。3、你们还听到过这样有关独生子女的议论吗?你们有没有思考过这样的问题呢?二、小小讨论会1、归纳出人们对独生子女的主要担忧和批评:(1)独生子女往往独享一切,很自私?(2)独生子女吃不了苦?(3)独生子女缺少独立性?(4)独生子女一定不合群?(5)独生子女缺少责任感?2、你对哪个问题感受最深,就认真思考一下,分析一下这些议论产生的原因。3、根据问题分组交流。4、全班交流,教师引导学生尽量用自己的亲身经历、感受来说明原因。5、教师可以补充
7、一些相关资料对学生进行引导。6、各小组想一想如何解决这些存在的问题,把对策写在大纸上。7、各小组把大纸贴在教室里,学生可以自由浏览,把自己的想法补充在大纸的空白处。8、教师总结归纳。三、行动宣言1、独生子女会越来越多,我们将成为祖国的未来,只要我们正视自己身上存在的缺点，努力去改正自己身上的缺点,一定会成为最有希望的一代。2、我们来拟定一份《独生子女宣言》吧。(1)确定宣言的题目、内容。(2)可以自己写,也可以小组合作完成。(3)学生完成宣言。(4)全班交流。3、教师小结。附送：2019-2020年苏教版品德社会五年级下册《法律护我成长》教学设计教学
8、目标1、情感与态度：培养学生知法、懂法、有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。2、行为与习惯：培养学
