2019-2020年苏教版品德与社会四年级下册《3.生死不离》教案设计

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1、2019-2020年苏教版品德与社会四年级下册《3.生死不离》教案设计教学目标：1、了解汶川地震中涌现出的一批英雄少年的感人故事，体会并学习他们在灾难面前所表现出的沉着镇定、临危不惧、勇于救人的优秀品质。2、弘扬伟大的抗震救灾精神，将爱心传递到需要关爱的人的身边。教学重点、难点：通过感受同龄孩子在灾难面前的，对同伴表现出的至真至纯的爱，引导学生深刻的审视自己，从而潜移默化的将这种爱传递到需要关爱的人身边。教学时间：3课时教学过程：第一课时一、激发情感xx年5月12日，这是一个普通的不能再普通的日子，怀揣着梦想的人们在

2、各自的岗位上憧憬着美好的生活。可就在这一天破了，梦碎了……14时28分像一个魔咒，顷刻间，大地剧烈地震颤起来，一切都来得这么突然一切都变得不一样了……出示图片（到处是断壁残垣，残垣断壁，交通中断，通讯瘫痪，一座座城市成为孤岛，一时间哀号遍野）同学们今天，当我们回过头来再看看这一幕时，你想说些什么？（在灾难面前人类的力量是多么微不足道，大自然在一瞬间就毁掉了人类千辛万苦建立起来的家园；人们在自然的力量面前束手无策）你对这地震有什么了解吗？二、讨论交流这次地震是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地

3、震，震级达8.0级，余震3万多次，涉及四川、甘肃、陕西、重庆等10个人省市区417个县，受灾群众4625万多人，造成69227名同胞遇难，17923名失踪，直接经济损失达8451亿多元。这场地震让许多人失去了自己最亲的人，失去了赖以生存的家园，许多孩子一夜之间成为了孤儿……而更多的人来不及话别，来不及再看一眼这世界，就永远的闭上了眼睛。（图片感受）过渡：在那些山崩地裂的日子里，我们灾区的同学们是好样的。他们没有被震垮，而是以自己最深最真的爱参与了生命的大营救。看，这些无畏的小英雄们——1、出示图片——英雄的图片师讲解

4、：几次冲入危房中用柔弱的肩膀救出同学——坚持不懈地用稚嫩的小手挖出被埋的伙伴——用歌声、读书声赶走恐惧、鼓励被埋的同学……你想对他们说些什么？（学生发言）师小结：可以这样说，他们都是好样的！！！2、想知道他们的故事吗？去读读他的故事3、读一读，再讨论交流你有什么感受？（敬佩、感动）他们在地震中都做了些什么？他为什么要这么做呢？（学生举手，畅所欲言）值得吗，为什么？从他们身上我们能学到什么？（分组讨论讨论后再交流：沉着冷静，勇于救人，临危不惧）如果你是邹雯樱，你最想说的是什么？（学生说说）4、小结大地怒吼的这一刻，是他

5、们在与时间赛跑，与死神较量。生死不离，无论你在那里，我都要找到你。断臂天使“小王彬”、废墟中领唱国歌的“许中政”、抗震救灾英雄少年“何亚军”等，他们都是我们心目中的小英雄，还有许多为了救助其他的生命，不幸和邹雯樱一样献出了自己年轻、宝贵的生命人们，我们永远记住你。多勇敢的孩子啊！多坚强的少年啊！他们就是这个时代最可爱的人！三、明心见性这如一首歌中唱得好：（播放歌曲）“生死不离，你的梦落在那里,想着生活继续，　天空失去美丽，你却等待明天站起　　无论你在那里，我都要找到你　　血脉能创造奇迹,你的呼喊就刻在我的血液里　　生

6、死不离，我数秒等你消息　　相信生命不息　　我看不到你，你却牵挂在我心里　无论你在那里，我都要找到你　　血脉能创造奇迹　　搭起双手筑成你回家的路基　　生死不离，全世界都被沉寂　　痛苦也不哭泣　　爱是你的传奇，彩虹在风雨后升起　　无论你在那里，我都要找到你　　血脉能创造奇迹　　你一丝希望是我全部的动力。”这一刻我们能为他们做些什么呢？（各抒己见：捐款，捐物，去前线和他们结成一帮一的好朋友，与他们通信鼓励他们……）据民政部门统计全国已接受国内外社会各界捐赠款物近600亿元。是啊，大灾之后是大爱！这一个个捐款箱凝聚了我们多少

7、深情啊！这一根根蜡烛有寄托了我们多少的哀思与祝福！（出示捐款的图片）出示：“汶川你好！汶川期待你重新站起来！”四、总结延伸大地不会忘记，汶川不会忘记，中国不会忘记，世界不会忘记，英雄们用热血和身躯铸就了一幕幕辉煌的史诗。大灾之时有坚强，大灾之后有大爱，地震无情人有情，一方有难，八方支援。同学们，让我们记住他们，记住这感人的一幕又一幕。让爱延伸，让心传递，与你同在，《生死不离》。唱《生死不离》附送：2019-2020年苏教版品德与社会四年级下册《5.绿色小卫士》教案设计教学目标：　　1、复习环境污染产生的各种危害，树立

8、危机意识、环保意识，转变浪费资源、破坏资源的生活方式。　　2、学会从身边做起，从校园生活做起，人人争当环境小卫士。教学重点：　　1、教会学生如何对垃圾进行分类，确立一个理念“垃圾是放错位置的资源”。　　2、为“学校垃圾”分类，激发学生的创造力想出方法回收废弃物。教学过程　　一、激情导入　　1、谈话，交流各种污染情况　　2、师小结，导入新课　　二