2019-2020年苏少版六年级下册美术《听音乐 画音乐》教学设计

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1、2019-2020年苏少版六年级下册美术《听音乐画音乐》教学设计教学目标:训练学生用抽象的色彩、点线、笔触、纹理等美术表现手法,来表达音乐感受的能力。通过训练,使听觉和视觉的艺术联系起来,培养他们对抽象绘画的欣赏和创作能力。重点:训练学生想像、创造思维的能力,让他们轻松、自由地绘制具有表现力的作品。难点:使用各种色彩、笔触、线条、纹理等表达对乐曲音色、调子、旋律和节奏的感受。教学过程:组织教学:课前放音乐《春野》,营造氛围,和学生交流。一、导入:1、欣赏抽象作品。问:你看到了什么?有什么感受?评价:想象力真丰富,感受力也

2、很强!这幅画背景色彩朦胧有神秘感。画中的点线长短、曲直错落有致,有节奏,韵律的美感,产生了稚拙的趣味和幽默感。2、在欣赏《百老汇的爵士乐》,问:又会让你产生什么样的感受?然后听爵士乐《AVALON》,问:有没有找到一些相同的感受呢?打破具体形象的束缚,感受它更为广阔的意境。小结:这两幅幅画没有具体要画什么物体,只是通过了色彩、线条等美术语言表达自己内心感受。这就像没有歌词的音乐一样,没有具体描绘某个场景,确给人产生不同感受。揭示课题:音乐和美术有着千丝万缕的联系,来一起学习6《听音乐,画音乐》。二:新授:3、我们先来感受

3、一下美术语言带给我们的情感信息。a、感受色彩:蓝色、红色分别会给你什么感受?这些复合色呢?图片四张请大家用一些颜色来形容一下自己(在什么情景下)的心情。我们看一下大师是怎样用色彩来表达的?图片两张b、(点、线、面)(厚重柔和跳跃)连线刚才的情景下你会选择用那种语言来表达?小结:我们的美术语言和语言文字、音乐一样可以用来表达我们内心世界。让我们看看大师们是怎样用色彩、点线面来表达自己的感受。欣赏作品:线:《山村》、点:《山花》、面:《工厂》4、听《送别》:长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。天之涯,海之

4、角,知交半零落,一杯浊酒尽余欢,今宵别梦寒。李叔同听完这首歌你联想到了些什么场景?这首歌的曲调给你又有一种什么样的感觉?用怎么的方式描绘这些景物,一达到这首曲调的感觉呢?教师先举例画一画其中的一个景。如:夕阳山外山用什么样的线?(直的还是曲的)上什么样的颜色(鲜艳浓烈的还是淡雅柔美的)?5、示范:《义勇军进行曲》这首歌总体感觉慷慨激昂,也有悲壮、轻快片断交流创作6、我们再来欣赏四首音乐。《赛马》《江河水》《将军令》《丝绸之路》又给你什么样不同的感受?会让你联想到哪些美术语言!7、欣赏大师和学生作品三、作业要求:根据一首自

5、己喜欢的歌创作一幅作品抽象些的作品!四、评价:展示、让同学猜一猜你想表达的是什么?五、结束语:用心去感受生活,你的生活到处都是诗情画意。附送:2019-2020年苏少版六年级下册美术《听音乐画音乐》教案教案背景:本节课是苏教版12册第六课,属于“造型.表现”学习领域教材分析:通过大量的音乐作品与美术作品的欣赏,体会不同音乐作品带给我们的不同感受,了解绘画作品中点、线、面与色的艺术表现力,培养学生对听觉美和视觉美的真切感受,学习选用合适的色彩与点线面准确表达自己对音乐的感受。教学目标1、知识目标:欣赏音乐,学习用点、线和色

6、彩画音乐,培养学生想象力和创造力。2、能力目标:能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感觉,并能用简单的话语表达内心的感受3、情感目标:通过听音乐,画感受,感受音乐与美术的联系,培养学生的想象力和表现能力。教学重难点教学重点:体会不同音乐作品给我们的不同感受,了解绘画作品中线与色的艺术表现力。教学难点:学生能够用点、线、面来大胆的表现对音乐的感受。教学计划一、猜一猜1、教师出示学生作品《钢琴曲》师:猜猜他画得像什么?生:像流动的乐谱;像钢琴的琴键;像是一直悠扬的钢琴曲师:对了,这就是一只钢琴曲。今天呢我们就来学习一下

7、像这位同学一样用点、线、面、色来表现音乐(揭示课题听音乐画音乐)。我想问一下同学们你在黑板上的画里可以“听”到什么样的感受生:轻松,愉快师:为什么会有这种感觉啊?生:因为他画的笔触,还有鲜艳的颜色2、那么我们下面来听一些音乐师播放《今天是个好日子》问:这首曲子给你一种怎样的感觉生:喜庆、欢快、热闹师:那让你表现这种乐曲你想用什么颜色啊生:红、橙、黄师播放《二泉映月》问:那这首曲子又给你什么样的感受呢?生:凄凉、忧伤师:那表现这样忧伤的曲子该选择什么颜色比较合适呢?生:蓝色、黑色、灰色、褐色二、欣赏、交流作品1、看来大家都

8、知道该用什么样的颜色去表现什么样的音乐了,那么下面我们在去看看一些大师是怎么来表现音乐的,一边欣赏一边仔细观察一下大师是怎么用点、线、面、与色来表现音乐的(1)、欣赏大师的作品(2)、欣赏学生作品2、学生分小组交流讨论(1)不同的曲子除了用色的不同,还有哪些不同?(2)不同的乐器,不同的演奏方式演奏出来的不同的曲子,

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