2019-2020年湘教版四年级上册《走进大自然》2—1WORD版教案

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1、2019-2020年湘教版四年级上册《走进大自然》2—1WORD版教案教学目标:知识技能1.指导学生本课9个生字,并能正确书写。2.指导学生正确、流利地朗读课文,初步了解诗意。过程与方法通过创设情境,引导学生自主读书,品读体验。情感态度价值观通过朗读体会语言的美感,合作探究,自主识字。教学重点:掌握生字的音、形、义教学难点:掌握生字的音、形、义;朗读课文。教具:课文朗读带、生字卡、多媒体课件教学方法:自主探究,合作交流。教学流程:一、导入新课美丽的世界,有森林,有鲜花,有千奇百怪的动物,这就是我们生活的地方----大自然。现在,让我们一起走进它。板书课题学生自由发言:你感

2、受到的大自然是个什么样的?二、初读课文,感知全诗1.学生自由朗读,要求读通句子,读准字音。2.学生反复朗读自己喜欢的语句,一边读一边感受诗句。3.学生画出文中的生字、生词,并试拼字音。三、检查预习情况1.学生分节轮读诗歌,检查学生读书情况。2.教师出示生字卡片,学生认读生字。重点指导生字读音:追昆融慧学生给生字组词。3.教师指导书写生字。四、指导、巩固朗读1.教师范读诗歌。2.学生自由朗读,并以小组为学习小组,开展读书比赛,看谁读得流利、有感情。3.全班齐读课文。五、课堂小结引导学生小结学习本课生字的体会及对课文的初步感受。附送:2019-2020年湘教版四年级上册《走进

3、大自然》2—2WORD版教案教学目标:知识技能精读课文,理解内容;指导学生背诵,体会感情。过程与方法采用多种朗读形式,在读中感悟课文内容。情感态度价值观通过学习课文,让学生感受到大自然的美丽,从而激发他们热爱大自然、亲近自然的感情。教学重点:理解课文内容,体会文章的感情教学难点:品析课文生动活泼的语言教具:多媒体课件、课文朗读带教学方法:观察想象、自读自悟、合作探究。教学流程:一、复习巩固学生听写生字;学生轮读诗歌。二、精读研讨1.学生用自己喜欢的方式读诗歌,并说说诗歌的每一节分别写了什么。2.听录音朗读诗歌。3.学生质疑,师归纳,形成问题组。什么是大自然,我们怎样走进大

4、自然?走进大自然后我们该怎样体验、感受大自然?从大自然中我们能得到什么?4.针对问题组,学生利用小组合作进行探究。师生共议。三、语言赏析1.学生用自己喜欢的方式读课文,找出自己最喜欢的部分,小组进行交流。2.出示问题,学生探究。(1)“……高高举起洁白的昆虫网,网住每一个季节的斑斓。”中“网住每一个季节的斑斓”是什么意思?(2)读句子,体会词语。“把自己变成大树吧……只有将自己融进大自然,才能懂得生活多么灿烂。”“什么是纯洁,什么是美好,什么是智慧……”四、思维拓展1.照样子写话:把自己变成大树吧,去体验大地的宽厚。把自己变成,去。2.描一描,画一画,大自然在你的心中是怎

5、样的?小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页

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