2019-2020年湘教版四年级上册《10.短文两篇》2_2WORD版教案

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1、2019-2020年湘教版四年级上册《10.短文两篇》2_2WORD版教案教学目标：知识技能1.正确读写本课的生字及由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，理解短文的内容，并能口述。过程与方法自读自悟、圈点批画，抓住关键词语或句子整体把握课文内容。充分利用课外资源和小组合作探究的学习优势，解决学习上的困惑。情感态度价值观培养学生的语言鉴赏能力和表达能力，激发学生的语文兴趣。教学重点：理解课文内容教学难点：掌握事物发展变化的规律，感受自然界的多姿多彩，激发学生观察生活、探索自然的兴趣。教具：多媒体课件教学方法：

2、引导、点拨、自读自悟、合作探究。教学流程：一、谈话导入一只小小的毛毛虫，它也有生命，它也有自己的感情，现在，我们就去了解这只小毛虫。板书课题二、初读课文1．学生初读课文，要求把生字读准，把句子读通顺、连贯。2．学生画出文中的生字词，多读几遍3．学生学习生字出示生字卡学生指读、抽读、组词指导学生书写生字三、学习课文1．听课文录音朗读课文，学生分段有感情地轮读课文2．学生思考：小毛虫在长大的过程中经历了几个过程？小毛虫心里有怎样的想法？3．引导学生归纳4．在小毛虫成长的过程中，它是怎样奋斗的？5．出示语句：可怜的

3、小毛虫，即不会跳，也不会飞，被冷落在一旁。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地……竟从叶子上飘然而起。说一说两句话的对比，说明了什么？四、课堂小结学生自由说体会，学习课文后自己有怎样的感受？附送：2019-2020年湘教版四年级上册《17.短文两篇》2_2WORD版教案教学目标：知识技能1．学习《果断的判断》，有感情地朗读课文，理解课文内容。2．学会文中的生字、新词。背诵课文，体会文中的道理。过程与方法通过多种形式朗读课文，抓住重点句子，理解课文内容。情感态度价值观体会文中人物坚信自己的判断是正确的自信精神教学重

4、点：理解课文内容教学难点：体会文中的道理教具：课文朗读带生字卡多媒体课件教学方法：读中感悟，联系生活谈感受教学流程：一、复习巩固1．听写生字词2．学生说说是怎样学习上一篇短文的。二、学习课文生字1．学生自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺、连贯。2．指导学生学习生字。出示生字卡，学生拼读，抽读。学生记忆字形，师指导书写。三、学习课文1．听录音朗读课文2．说一说：这篇短文写了一件什么事？3．学生自由发言：课文中自己理解了哪些词语？师相机解词神采飞扬和谐郑重圈套4．指导学习第2自然段指名学生朗读，提问：在指挥演

5、奏时，小泽征尔几次表示对乐谱的怀疑？他是怎样做的？学生讨论，师归纳总结指导学生有感情地朗读四、总结全文1．学生读课文第3自然段，说一说“圈套”为什么要加引号2．学生讨论：小泽征尔是一个怎样的人？小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页