2019-2020年沪教版数学五上《整数乘法运算定律推广到小数》教学设计

《2019-2020年沪教版数学五上《整数乘法运算定律推广到小数》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年沪教版数学五上《整数乘法运算定律推广到小数》教学设计教学目标：1．初步体会整数的运算定律在小数中仍然适用。2．能运用乘法运算定律使小数计算简便。教学重点及难点：1.感悟整数乘法运算定律在小数简便计算中的运用。2.学生通过观察能找出正确的简便算法。教学用具准备：教具、学具、多媒体设备（宋体四号）教学过程设计：一、情景引入（华文行楷小三黑）回忆：在整数乘法中我们学过哪些运算定律？（1）运算定律的内容；（2）运算定律的字母表达式；（3）举例说明应用运算定律怎样使计算简便。[说明]通过对乘法算定律的回忆，熟悉运算定律在整数运算中的运用二、探究新知1．

2、教师直接举出教材上的例子：观察并且计算下面每组算式有什么关系：0.6×3.9○3.9×0.6(0.3×2.5)×0.4○0.3×(2.5×0.4)2.8×1.7+7.2×1.7○(2.8+7.2)×1.72．通过观察、计算、讨论，引导学生自主发现规律：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也同样适用。[说明]通过计算比较使学生感悟运算定律在小数乘法中同样适用三、巩固练习1．试一试下面各题怎样计算比较简便?（1.25+2.5）×4；5.32×7.2+4.68×7.2;3.8×0.4×2.5汇报算法,并说明用到了什么运算定律[说明]模仿练习强调运用整数乘法定

3、律使小数运算简便方法2．练一练判断下列计算是否正确，并说说理由7.4×4.6+7.4×5.4-7.43.6×0.258.3×6.2+0.83×38=7.4×(4.6+5.4)=9×(4×0.25)=8.3×(6.2+3.8)=7.4×10=9×1=8.3×10=74=9=83四、课堂小结小结：这一课我们主要学习了乘法的运算定律和简便运算。通过学习，我们知道了整数乘法的运算定律同样适用于小数乘法，应用这些定律，可以使一些计算简便。在计算时，要注意看算式中每个数的特点，选择适合的简便方法，如果没有简便方法，则按照运算顺序计算。[说明]强调观察审题的习惯是乘法定律的运

4、用的前提五、作业布置8.5×10.16.4×99+6.4.0.25×8.5×42.4×1.021.28×8.6+0.72×8.612.5×0.96×0.8[说明]巩固运用整数乘法运算定律对小数乘法简便运算。附送：2019-2020年沪教版数学五年级上册《找等量关系列方程解应用题》word教案教学目标：1．能根据题意正确寻找等量关系。2．初步学会用方程描述等量关系。3．能用方程解答一步计算应用题。4．在探究过程中解决实际问题，掌握列方程解应用题的基本格式。教学重点及难点：根据题意正确寻找等量关系并用方程描述等量关系。教学用具准备：多媒体课件教学过程设计：一、情境引

5、入小亚买了7支铅笔，小巧也买了一些，她们一共买了21支铅笔。小巧买了多少支铅笔？1.根据题意说出它的等量关系。2.交流：①小亚买的铅笔数＋小巧买的铅笔数=一共买的铅笔数②小巧买的铅笔数＋小亚买的铅笔数=一共买的铅笔数③一共买的铅笔数－小巧买的铅笔数=小亚买的铅笔数④一共买的铅笔数－小亚买的铅笔数=小巧买的铅笔数[说明：本题是较简单的一步计算应用题，学生很容易用算数法解出。因此，教学重点应放在寻找等量关系上，鼓励学生根据三个数量之间的关系说出不同的等量关系，有利于新知的引入。]3．选择其中一个等量关系列出算式。4．交流：数量关系一共买的铅笔数－小亚买的铅笔数=小巧

6、买的铅笔数对应算式21－7=5．如果选择其他的等量关系，你能列出对应的算式吗？6．小结：如果把未知数假设为x，那么我们就能利用其余三个等量关系列出相对应的方程。[说明：让学生自主选择等量关系写出对应的算式，他们会借助原有的知识结构选择等量关系④，由此也就凸显出了“利用前三个等量关系列式必须有未知数参与”的感悟。]二、探究新知例题：小亚买了7支铅笔，小巧也买了一些，她们一共买了21支铅笔。小巧买了多少支铅笔？1．以等量关系①为例，师生共同讨论解题格式。小亚买的铅笔数＋小巧买的铅笔数=一共买的铅笔数解：设小巧买了x支铅笔。7＋x=21X=21－7X=14答：小巧买了

7、14支铅笔。2.检验答案是否正确。3.归纳解题步骤，揭示课题。4.从等量关系②、③中任选一个，模仿解题。[说明：在师生的探究、交流过程中掌握列方程解应用题的基本格式，并在模仿练习中进行及时内化。]5.尝试练习。小巧买了14支铅笔，是小丁丁买的铅笔数的2倍，小丁丁买了多少支铅笔？[说明：通过尝试练习，给予学生学习的自由空间，鼓励学生列出不同形式的方程，并能阐述相对应的等量关系。]三、巩固练习1.果园里有橘树326棵，比梨树多37棵，果园里有梨树多少棵？2.学校有科技书486本，是故事书的3倍，学校有故事书多少本？四、全课总结1．列方程解应用题的基本步骤有哪些？2．

8、在列方程解应用题时有哪些