2019-2020年沪教版数学一上《小胖下车（减法的认识）》教学设计

《2019-2020年沪教版数学一上《小胖下车（减法的认识）》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年沪教版数学一上《小胖下车（减法的认识）》教学设计教学内容：九年义务教育课本数学（一年级上册）第31页教学目标：【情感目标】1.初步理解减法的含义。2.学生能够看图说故事，并解答。【能力目标】1.在生活情景的描述以及学具的动手操作中逐步体会减法算式的含义。2.能用所学的数学语言进行表达与交流，并正确地列出算式。【情感目标】培养学生探究地精神。教学重点：看图说故事，并理解减法的含义。教学难点：初始状态的探索，初步感知加、减法关系。教具、学具准备：【教师】投影片、题板。【学生】小圆片。教学过程：一、讲故事引入，初步感知减法的含义是“取走、去掉”1.出示图片：学生观察

2、，编故事情节。师：谁能看这3幅图给大家讲一个小故事。教师根据学生回答，依次板书：师：走掉一个人，就要从原来的数中“减去”一个人。我们用“减号”表示“减去”的意思。反馈：想一想我们在日常生活中还有哪些情况也可以用减法来解答？请小朋友用小圆片边摆边说。师：还可以用一个算式4-1=3来表示，谁知道算式中每个数所表示的意思？问：谁能把这些题目也用减法算式来表示呢？2.教学减法算式读法及各部分名称。4-1=3减号板书：被减数减数差读作：4减1等于3。3.小结：像这样从原来的小朋友中走掉一个……，问还剩多少，可以列减法算式计算。（板书课题：减法的认识）4.复习减法算式。小组交流：被减数是4的

3、减法算式还有哪些，请你们写在题板上，并在小组里把这些减法算式读一读。二、变式练习——乘车游戏。1.探求初始状态：原来有几个？初步培养学生的逆向思维。（1）（投影出示图1）师：老师知道，很多小朋友都是乘校车放学的，这是一号校车到某一站小朋友下车的情景，你能看懂吗？小组比一比，看谁的小故事讲得最棒。（2）师：图上并没有直接告诉我们“车上原来有几个小朋友？”，你是怎样想的？（3）用小圆片验证。师：对呀，把走掉的3个小朋友与剩下的4个小朋友合起来我们就可以知道原来有7个小朋友。（4）列出减法算式：7-3=42.巩固练习。（投影出示图2、3）同桌交流，看图说故事，并可借助小圆片的摆放列出减

4、法算式。3.开放练习。（投影出示图4）师：这是4号校车，谁来看图给大家说故事？为什么现在不能直接看图说故事？你有什么好方法解决吗？小组讨论：看图说故事，并列出减法算式。三、总结。师：今天小朋友通过看图讲故事学习了一个新本领——减法。你觉得今天自己的表现如何？谁的表现最棒呢？（学生畅所欲言）附送：2019-2020年沪教版数学一上《指着数、听着数》教学设计教学目标：1.能“指着数”物体的个数，“听着数”听到的声音的次数，并记录下来。2.培养同学们的观察和聆听能力，发展同学们的多元智能。3.感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。教学重点：培养学生的观察、分析等综合能力。教

5、学难点：培养学生的合作意识、聆听意识和自控力。教学准备：电脑课件、实物展台教学过程：一、指着数（媒体出示图片）1.用手指着有序地数一数。（出示课题）2.用小圆片来表示。3.小结：我们在数数时要按顺序来1个1个数或几个几个数。在用小圆片表示6—10时，要5个摆一排。二、听着数（一）引入1.我们来比一比，谁的耳朵最灵敏。老师来击掌，请你说出你听到了几次掌声。操练（击掌时不能让学生看到），学生回答。2.小朋友们都听的很仔细，接下来我们学习听着数。（出示课题）（二）游戏（课件）1.击鼓：老师点击“击鼓”，学生用画圈（替代摆小圆片）记录，学生汇报。2.敲三角铃：老师点击“敲三角铃”，学生用

6、画圈（替代摆小圆片）记录，学生汇报。3.拍手：一生点击“拍手”，其余学生记录，全班核对4.敲锣：一生点击“敲锣”，其余学生记录，全班核对5.教师用拍手（点击课件中的拍手）的方法指定一个小组（8小组），再用打击的方法指定小组中的人，学生指出是哪位小朋友。6.小结：在听着数时，我们要集中注意力并保持安静，这样才能清楚而完整地听到声音发出的次数。（三）生生互动，做练习1.学生利用身边可以发声的物品进行击打，其他学生记录。2.小结：看来小朋友们都能善于利用自己身边的物品来发出声响，希望大家都能养成聆听的好习惯。三、总结：这节课你有什么收获？小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页