2019-2020年沪教版一年级语文下册第五单元测试题

《2019-2020年沪教版一年级语文下册第五单元测试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年沪教版一年级语文下册第五单元测试题班级姓名学号一、看拼音写词语（20分）kèkǔshēnghuózhēnzhènghuǒbànshǒuxiān()()()()()gōngláopiàoliàngmǎnyìwǔfànqíngjǐng()()()()()二、圈出正确的读音（9分）证（zhèngzhèn）明肯(kěnkěng)定评(pingpin)理伸(shēnshēng)长信封(fēngfēn)冰(bīngbīn)块房（fángwáng）子桌（zuōzhuō）椅服（fófú）气三、去偏旁成字并组词（12分）：盆（）（）饿（）（）房（）（）椅（）（

2、）粒（）（）伙（）（）四、把词语填写完整（6分）例、丰（衣）足（食）怒气（）（）和和（）（）语（）心（）人（）如（）无（）无（）（）（）可言五、照样子，写一写。（6分）例：越（走）越（快）越（）越（）越（）越（）越（）越（）例、明白（明明白白）高兴（）来往（）红火（）六、选择填空（6分）（写序号）①轻轻细细的②红红的③飘飘洒洒的④沙沙的⑤清凌凌的⑥迷人的（）雨（）桃花（）图画（）雾（）小河（）春雨七、选动词填空（4分）滚扑撕咬1、妈妈给我一个水蜜桃，我（）了一口，啊，真甜！2、小花狗在地上（）来（）去。3、我一不小心，把本子给（）开了。4、凶恶的狼向可怜的小羊（

3、）去。八、判断对错（5分）：1、一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。另一只也很刻苦。（）2、要想别人尊重自己，首先要尊重别人。（）3、查“先”字的时候，先查“儿”部，再查6笔。（）4、查字典可以用部首查字法，还可以用音序查字法。（）5、太阳升到了头顶，小白兔还在跳舞，夜来香提醒它该吃午饭啦。（）九、连词成句，加上合适的标点。（9分）（写序号）1、①应该②做作业③小朋友④时⑤专心致志2、①紧张②讲故事③一点④有⑤时⑥我3、①星期天②愉快的③怀着④去看⑤心情⑥世博会⑦我们全家十、连线（8分）盖公路赞同地晒太阳筑房子使劲地点点头修饭菜懒洋洋地躺着端桌椅直挺挺地

4、跺脚十一、阅读短文，回答问题。画蛇添足（15分）几个朋友在一块儿聚会，有人提议比赛画蛇，谁画得快，桌上的酒就归谁喝。大家都满口答应说好，张三先画完，一手抓住酒壶说：“我画好了，现在还能给它几只脚呢。”这时，李四也画完了，对他说：“蛇没有脚，你画的不是蛇，第一个画好的是我。”说完就抢过酒壶，一口喝干了酒。1、“喝”的部首是（），我会写的“口”字旁的字还有（）、（）、（）、（）。（5分）2、在文中找出意思相近的词。（2分）建议（）集会（）3、用“”划出张三说的话。（2分）4、用“”划出李四说的话。（2分）5、读读短文，想一想，你认为谁第一个画好？为什么？（4分）我认

5、为是（）第一个画好的。因为。附送：1．春天在哪里学习目标：1．认识生字9个；描写其中4个左窄右宽的字。2．积累8个词语。3．正确朗读课文，背诵课文。4．初步了解春天里风、雾、雨、阳光，以及植物的一些特点，激发学生热爱春天的感情。重点和难点：1．认读生字8个：枝、柳、舞、桃、换、洒、探、暖。积累“柳条、桃花”等9个词语。2．了解春天里风、雾、雨、阳光，以及植物的一些特点，激发学生热爱春天的感情。教学过程：一、揭示课题1，近了，近了，春姑娘带着风弟弟，在向我们招手呢!同学们，你们看见春天了吗?2．出示课题：春天在哪里3．齐读课题，说说你在哪里看见了春天?二、感知课文

6、1．听录音，想一想：春天在哪里?2．流并板书：枝头上草地上竹林里田野里3．学习生字：枝(读准翘舌音)4．自由轻声读课文，口头填空。三、读课文识字1．分节朗读课文，说说每节分别介绍了春天的哪一个特点?（板书）2．学习生字：洒暖3．春天的风、雾、雨、太阳是美好的，给哪些植物带来了生机?找到相关的句子读一读。(1)学习生字：柳、雾、桃、换、探。(2)正确朗读词语。(3)朗读句。4．有感情地朗读课文：表演读、比读、合作读、引读等。5．试背课文。四、复习巩固1．抽读生字卡片。2．比一比，口头组词：3．游戏：春姑娘送信五、拓展延伸出示句式：春天在哪里?春天在；春天的，。六、

7、写字指导1．复习部首：提手旁，木字旁。积累文中带有“提手旁”和“木字旁”的字。2．描写生字：枝、桃、操、换。(1)交流书写笔顺。(2)教师范写，注意左右结构的生字在田字格中的相应位置。(3)学生照样子描写。2．闹花灯学习目标：1．认识生字9个，描写4个左中右结构的字。2．积累9个词语；注意词语中前后鼻音字的读音。3．正确朗读课文。4．了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。重点和难点：1．积累9个词语；注意词语中前后鼻音字的读音。2．了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。教学过程：一、谈话引入，揭示课题1．小朋友，你知道每年的正月十五是什么节日吗?

8、出示句子：正月十五是元宵