2019-2020年教科版语文三年级下册《快乐读书屋一球星“马嘴”》导学案设计

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1、2019-2020年教科版语文三年级下册《快乐读书屋一球星“马嘴”》导学案设计日期：3.7学习目标　　1．             通过阅读课文，懂得两代人之间沟通和理解的重要。　　2．             对本课的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。　　3．             认识6个生字。教学难、重点　　1．             理解儿子为什么被称为“球星”马嘴。　　2．             儿子为什么不直接告诉老爸自己就是马嘴。课前准备　　字卡，重点语句投影片。教学流程：一、课前预习1、

2、标注自然段序号，把课文读正确，读流利2、给下面加点字注音撑船搓线暂时绰号振动冰淇淋棉絮鸣蝉2、把下面的词语补充完整。（）有成（）（）瞪（）呆（）灵（）现赫赫（）（（）（）赴会（）吞（）咽二、学习研讨　　1．启发谈话。同学们喜欢看足球比赛吗？了解足坛名将吗？知道世界上有“球王”之称的足球运动员是谁吗？你们想不想知道另一个“球星”马嘴的故事？学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不会读的字可以查字典，也可以问同学。2．自读课文，自学生字。（1）默读课文，了解课文内容。（2）借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。3．默读

3、课文，整体感知。思考：课文写了什么事？指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。请同学们提出不理解的地方。三、训练巩固1、写一写你在本课中学会的词语。赫赫有名1、阅读课文回答（1）绰号叫马嘴的“球星”，他究竟是谁呢？（2）马嘴的爸爸是一个怎样的人？（3）马嘴在比赛中表现得怎么样？（4）当爸爸知道马嘴就是自己儿子时，会想些什么？（5）马嘴是怎样一个孩子？你想向他学习什么？板书：　“球星”马嘴　　　　　　马嘴守门进了三个球——爸爸没买饮料儿子　　　马嘴开球进

4、自己的网——爸爸逼做作业到深夜　　　　　马嘴不想踢球了　　——爸爸只关心考试成绩　　　　　在比赛时扑住险球　——爸爸在场了解真相教学反思：课文内容很有趣，学生能自己阅读理解。附送：2019-2020年教科版语文三年级下册《快乐读书屋二半截蜡烛》导学案设计日期：3.21学习目标：１、能正确、流利、有感情地朗读课文。２、能在理解课文内容的基础上，说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。３、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。重点难点：认真朗读，通过对

5、伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。课前准备：图片教学时间：1课时学习流程：一、课前预习：：1、我能借助工具书理解重点词语不惜代价：小心翼翼：完好无损：若无其事：2、通过读课文我知道整篇课文是的形式，本文的文体是3、通过预习，我知道这个剧本是按（        ）的顺序来写的，主要讲了（        ）。4、轻声读读剧本，我能想想这个剧本讲了一个怎样的故事？二、学习研讨1、我能在组内交流看法。　　（1）课文的开头列出了时间是（）,地点在（       ），人物有（      

6、 ）。　　（2）整篇课文以（     ）的形式展开故事情节。（3）课文的中间用括号的形式提示当时的（     ）、人物的（    ）、（      ）等2、伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的？（1）当（）时，谁（怎么做）（      ），结果（2）当（）时，谁（怎么做）（      ），结果（3）当（     ）时，谁（怎么做）（      ），结果4.故事情节富有如此曲折的变化，可以用哪些成语来形容？合作学习：1、想不想根据剧本来演演一家人巧妙与德军周旋这一幕呢？可是要想把它演好，先得认真地研究一下剧中人物的形

7、象，怎么来研究呢？2、望着这盏在最后一级楼梯熄灭的蜡烛，你想说什么？                         三、训练巩固：1、回顾故事，完成填空。这是个多么惊险、多么扣人心弦的故事啊。读了这个故事，大家一定很佩服他们吧！我们一起做个填空练习。①结合课文的内容用自己的语言说一说。在这个故事中，我很佩服，他们（她、他）是那样的，。②伯诺德夫人一家人之所以能如此从容镇定、机智勇敢与三个德国军官周旋，那是因为，他们心中有着共同的心愿——，把这份装有绝密情报的半截蜡烛看得，因为他们知道，只有，才能。2、伯诺德夫人的大儿子

8、杰克和小女儿杰奎琳为什么能在关键时刻很镇定地与德军周旋呢？3、课文为什么要以“半截蜡烛”为题目？板书设计：半截蜡烛传递情报-------保护情报--------------成功保全小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页