2019-2020年教科版科学四下《吃什么和还吃什么》word教案

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1、2019-2020年教科版科学四下《吃什么和还吃什么》word教案教学目标：1、知道人需要不同的营养，懂得营养均衡的重要性。2、通过探究理解食物的“金字塔结构”，初步学会合理搭配食物。3、在讨论、交流、研讨过程中逐步养成合理饮食的习惯。教学重点：初步学会合理配搭膳食营养。教学难点：了解怎样使营养均衡。教学准备：1、根据上节课的研究，教师从学生的作业中选择一份较科学的食物营养成分表。2、食物的“金字塔结构”图。3、有条件的学校，教师可与食堂联系，请他们提供学生亲身体验的机会。教学过程：一、引入：一天中，我们要吃很多食物（出

2、示食物营养成分表），哪些是支持我们生长发育的食物？哪些是给我们提供活动能量的食物？哪些是使我们保持健康的食物？二、探究过程：1、怎样使营养均衡（1）出示青菜、米饭和肥肉图片：说说哪种食物最有营养？（2）出示一位孩子的一天食谱：说说发现什么？（3）口头回答：为了使我们均衡地获得各种营养，我们每天应吃什么？还应吃些什么？（板书课题）思考：我们应该怎样吃食物？•方法指导，如细嚼慢咽；•卫生指导，如饭前洗手。2、搭配膳食营养（1）小组活动：怎样搭配我们的食物？•小组设计；•汇报（3—5人）：构建“饮食结构图”。（2）观察“金字塔

3、结构”，理解食物搭配的原则。•荤素搭配；•粗细粮搭配；•多种搭配；•适当吃一些新鲜水果和蔬菜；•喝一些水；……（3）根据以上原则，请你为自己配制一份营养晚餐。•学生配制；•3—5人汇报；•学生评价：这顿饭，富含我们所需要的各种营养吗？三、课外延伸请按自己的食谱进行实践，我们将评出“美食大师”。板书设计：3.3吃什么还吃什么1、怎样使营养均衡2、搭配膳食营养附送：2019-2020年教科版科学四下《各种各样的岩石》word教案一、教学目标：科学概念1、诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、

4、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。不同的分类标准其分类的结果也可能不同。过程与方法1．学生能够以个人参与或小组参与为形式，获得在附近寻找岩石的亲身经历。2．在课堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观察,让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。并能描述自己观察的岩石。3．能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。情感态度与价值观1．养成良好的实验习惯，愿意与他人合作并交流。2．从欣赏自然界中的石头美景获得美的体验，从而热爱大自然。3．让孩子获

5、得丰富的研究岩石的愉悦情感。二、教学重点、难点：重点：用一些标准给岩石分类。难点：通过观察岩石，能想出不同的分类方法。三、教学准备：可以在课前布置学生以个人或小组为形式，收集各种各样的岩石。教师准备一些本地区常见的岩石和PPT。四、教学安排：1课时五、教学过程：（一）引入教师先播放一段关于地表岩石风貌的录像片，或提供一些典型的图片。同时提问：1、大家平时在哪些地方看到过岩石？2、大家眼里的岩石是什么样的呢？（同学们会有各种答案，我给予鼓励行评价）激发学生兴趣，进入新课感悟，出示课题：各种各样的岩石。（二）探究过程1、开个

6、石头展览会（1）角色扮演，介绍岩石①学生选择自己收集的一块岩石观察后进行角色扮演，扮演自己手中的岩石，说说：“我从哪里来”“我有什么样的特点”【（可能会有学生带的是砖头或者水泥块等等不是岩石而类似岩石的石头，这时需要指出岩石是自然形成的产物，不包括人工合成的工艺岩石。）当然没有学生带这类石头教师也会准备这样的石头想学生提问：它们是不是岩石，并引导学生认识的岩石是自然形成的产物；岩石不包括人工合成的工艺岩石，比如陶瓷是由含高岭石的瓷土烧制而成的，不能称为岩石；浇注混凝土里面虽然有很多大小不等的石块，也只是建筑材料，而不是岩

7、石。】（2）“我的岩石”的观察①师：你们的岩石真有各式各样，那么，大家准备怎样去认识它们呢？大家的岩石有哪些特点呢？我们又可以用什么样的词语描述岩石呢？②引导学生讨论观察的方法，明确观察岩石哪些方面的特征：用眼睛看形状、颜色、花纹；手摸的感觉；用鼻子闻气味；……a用眼睛可以观察岩石的什么？（颜色、形状、条纹或花纹、斑点、大小等）b用手怎样观察？（摸）摸可以感觉到岩石的什么？（光滑粗糙程度）（掂）可以掂一掂它是轻还是重。（轻重）（指甲划）看划痕是怎样的？c用鼻子闻气味？怎么闻？（靠近点、磨擦、轻轻敲打后再闻……）③学生自主

8、观察探究并做好记录填写书P65岩石观察记录表，教师巡视指导学生完善、提高观察岩石的方法。（3）“我的岩石”观察记录交流①分小组交流：你用了哪些方法对岩石进行观察？你观察到了岩石的哪些特征？②学生根据他的描述，识别、寻找出相应的岩石。并对他的观察方法和观察结果进行补充或质疑。（三）给岩石分类（1）指导分类方法①师：大家