第3课时选择结构教案

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1、第三课时选择结构【知识结构】选择结构选择结构概念选择解构流程图【学习目标】1.进一步理解流程图的概念，了解选择结构的概念能运用流程图表达选择结构；2.能识别简单的流程图所描述的算法；3.发展学生有条理的思考与表达能力，培养学生的逻辑思维能力.【预学评价】1.的结构称为选择结构2.如图：虚线框内是一个选择结构，它包含一个，当条件成立（或称条件为“真”）时执行，否则执行.3.选择结构不同于顺序结构的特征是含有【经典范例】例1．某铁路客运部门规定甲、乙两地之间旅客托运行李的费用为其中（单位：）为行李的重量．试给出计算费用（单

2、位：元）的一个算法，并画出流程图．解：算法为：输入行李的重量；如果，那么，否则；输出行李的重量和运费．上述算法可以用流程图表示为：例2．设计一个求任意数的绝对值的算法，并画出流程图．输入输出开始结束解：输入任意实数；若，则；否则；输出．算法流程图如右．【随堂练习一】练1．设计求解不等式ax＋b＞0（a≠0）的一个算法，并用流程图表示.开始解：输入a，b；判断a的符号；若a＞0，解不等式，若a＜0，解不等式；输出不等式的解.流程图为：练2．输入两个数，输出这两个数差的绝对值.（1）；（2）　　　开始练3．期末考试，教师阅

3、卷评分，并检查每个学生成绩，如及格则作“升级”处理，不及格作“留级”处理.将下面的流程图补充完整.练4.设计函数的一个流程图结束开始输入x输出y输出y输出y解：流程图：练5．设计求解一元二次方程的一个算法，并画出流程图．分析：由于一元二次方程未必总有实数根，因此，求解时，要先计算判别式，然后比较与的大小，再决定能否用求根公式求解．所以，在算法中应含有选择结构．解：算法如下：输入；；如果，则输出“方程无实数根”，否则，，并输出，．算法流程图如右．思考：如果要输出根的详细信息（区分是两个相等的实数根还是不等的实数根），如何

4、修改上述算法和流程图？【随堂练习二】输出C输出B输出A结束YYA>BYNA>CB>CNN开始输入A,B,C练1．根据下面算法流程图回答问题：（1）该算法解决的问题是找出，，中较大的一个数．（2）用自然语言描述该算法．自然语言描述：：输入，，的值；：若，则转，否则转：若，则输出，否则输出；：若，则输出，否则输出；【分层训练】练1．下面的流程图的功能是求两数较大者的平方开始输入a,ba>b输出s结束练2.北京的汪先生要参加明天在上海召开的会议，最好买今天的末班机票，如果没有，就乘明天最早的一班飞机，假设明天的机票总能保证，

5、用流程图表示他的购票方案。则两空分别填(1)有，(2)无开始今晚末班机票明天首发航班购票结束(1)(2)练3．用下面的流程图表示求解方程(,为常数)的算法，则两空分别填(1)(2)无解开始输入a,ba=0b=0(1)输入(2)NYN输出x输出y结束开始?是输入p结束输出否练4．执行下方的程序框图，若，则输出的3练5.下图判断任意输入整数x奇偶性的流程图，其中①应输入开始输入xMMod(x,2)①输出输出“x是奇数”“x是偶数”结束练6.下面是一个算法的流程图，当输入的值为3时,输出的结果为开始输入xx<5NY输出S结束

6、练7．设计求

7、x-2

8、的算法，并画出流程图练8．已知函数用流程图描述解：流程图如下：练9．某电信部门规定：拨打市内电话时，如果通话时间不超过3分钟，则收取通话费0.2元，如果通话时间超过3分钟，则超过部分以每分钟0.1元收取通话费（通话不足1分钟时按1分钟计），试设计一个计算通话费用的算法.要求写出算法，画出程序框图.解：用c（单位：元）表示通话费，t（单位：分钟）表示通话时间，则依题意有第一步，输入通话时间t；第二步，如果t≤3,那么c=0.2;否则令c=0.2+0.1(t－3);第三步，输出通话费用c;练10.修订

9、后的《中华人民共和国个人所得税》法规定，公民全月工资、薪金所得税的起征点为1600元，即月收入不超过1600元，免于征税；超过1600元的按以下税率纳税；超过部分在500元以内（含500元）税率为5％，超过500元至2000元的部分（含2000元）税率为10％，超过2000元至5000元部分，税率为15％，已知某厂工人的月最高收入不高于5000元。(1)请用自然语言写出该厂工人的月收入与应纳税款的一个算法(2)将该算法用程序框图描述之。解：（1）算法:输入工资(注);若,则若,则；否则输出税款,结束。（2）程序框图为：

10、【师生互动】学生质疑老师释疑