欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:41014613
大小:38.00 KB
页数:3页
时间:2019-08-13
《苏教版五上第二单元备课第10时》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题练习四 第23页练习四第3~8题教学时间第10课时教学目标联系简单组合图形面积的计算方法解决一些实际问题。教学重难点组合图形中辅助线的添加教学资源多媒体课件、直尺预习设计教学过程一、 复习简便计算1、 独立在课堂本上完成练习四的第3题2、 指名汇报,说说你根据什么运算律进行简便计算的?3、 集体订正。二、 复习简单组合图形的面积计算1、 完成练习四第4题(1) 指名读题,说说第二句话你是怎么理解的?(2) 用自己喜欢的方法独立解答。(3) 汇报自己的方法割:长方形8×4=32(平方厘米)梯形(4+8)×4÷2=24(平方厘米) 32+2
2、4=56(平方厘米) 补:正方形8×8=64(平方厘米)三角形4×4÷2=8(平方厘米)64-8=56(平方厘米)2、 完成练习四第5题(1) 说说图中每个梯形的上底、下底和高。(2) 要求独立列式。(3) 指名汇报,集体订正。二次修改3、 完成练习四第6题(1) 说说图中三角形的底和高各是多少米?怎么看出来的?(2) 有没有想提醒大家的地方?(平方米要换算成公顷)(3) 独立列式计算。(4) 指名汇报,集体订正。4、 完成练习四第7题(1) 独立阅读题目,说说这题需要注意的地方?(门中间的玻璃不需要刷油漆,单位不同,需要换算)(2) 提醒:可以
3、分步计算,化繁为简。(3) 独立完成该题(4) 集体订正5、 完成练习四第8题(1) 独立阅读题目(2) 想一想:少先队中队旗的面积可以看成哪两个基本图形面积的和或差?(3) 回忆:根据这些基本图形的面积公式,我们需要测量哪些线段的长度?(4) 根据自己的需要,先进行测量,再根据测量结果计算。(5) 全班汇报,集体订正。三、 总结这节课,你有哪些收获? 板书设计目标达成反思
此文档下载收益归作者所有