百分数的意义和写法四稿

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1、认识百分数教学内容：苏教版数学六上（P98-99的例1，“试一试”，“练一练”和P100的练习十九的第1-3题）教学目标：1、使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。了解百分数在实际生活中的应用。2、使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。3、使学生在学会用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。4、在比较分数和百分数意义上的区别时，培养学生的分析比较能力。教学重点：使学生正确理解并掌握百分数的意义，熟练、正确地读、写百分数。

2、教学难点：体会百分数与分数、比的联系与区别。课前准备：1、课前让学生收集生活中的百分数，并带到课堂上2、课件；3、红笔板书设计：认识百分数李：投中次数是投篮次数的=张：是的=吴是的=1号：是的=2号：=3号：=表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数（百分比或百分率）一、创设问题情境，导入新课导入：师：课前老师对同学们喜欢的体育活动进行了调查，好多同学都喜欢球类，特别是篮球。今天这节课，我们就从篮球开始，下面是体育课上三位同学投篮比赛的成绩，二、新授（一）投篮比赛结果的比较：1、出示表格（课件出示）表格1姓名投中次数投篮总次数李星明1625张小华1320吴力

3、军1830师：在这次投篮练习中，谁投中的比率高一些？2、完善表格：5根据学生的回答再加一栏“投中次数是投篮次数的几分之几”表格2：姓名投中次数投篮总次数投中次数是投篮次数的几分之几李星明1625张小华1320吴力军1830板书：李：投中次数是投篮次数的张：是的吴是的3、如何比较几个分数的大小师：怎样比较？（学生回答：通分、化成分母是100的分数）师板书：===师：这样做有什么好处？（学生说）4、小结：（课件出示）5、比较大小：师：从上面这张表格中你了解到什么信息？你认为谁投篮的水平高一些？说（）是（）的，，学生说出5（二）种子发芽实验下面我们到科技宫去看一看，这

4、里在选择一批优良的种子进行推广，做了种子的发芽试验，一个星期后，试验种子的发芽情况如下表：品种发芽种子数（粒）实验种子数（粒）发芽种子数是实验种子数的几分之几1号19202号23253号4750（三）自主探究，尝试探索百分数的意义师：三个分数分别表示什么？（）是（）的百分之几。指出：像这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。（板书）（四）自学，认识百分数的读写1、学生自学，屏幕出现问：通过阅读这段文字，你知道了什么？师：谁愿意到黑板上写一写64%（请学生到黑板上板演）师：大家看，他写得怎么样？小结百分数的写法：【这个符号“%”叫什么？（百分号），我们写

5、百分数时注意先写分子，再写百分号(%)，百分号先写左上角的圆圈，再写斜线，最后写右下角的圆圈，两个圆圈要写的比分子小。】2、要求学生照样子表示和，先写出来，再读一读。3、练习读百分数。（课件出示）5先读每句话，再分别说说每句话中百分数的含义（2）练习写百分数（请学生写在作业纸上）三、巩固练习1、我们认识了百分数，知道了怎么读写百分数，下面来看大屏幕试一试：根据下面每个百分数的意义填空。①学校合唱队中，男生人数是女生的45%。男生人数是女生的；男生与女生的人数比是（）︰100。（沟通百分数与分数、百分比的关系）这时导入百分数也叫百分比。②六年级一班学生的近视率是2

6、0%。（沟通百分数与百分率的关系）（）的人数占全班人数的20%。（通过这句话你还想到了什么百分数由此及彼）③一本书已看了40％（开放性）（）是（）的（）%。（还可以怎么填？2、理解百分数的意义练一练：下面每个大正方形都表示“1”，图中涂色的部分和没有涂色的部分各占“1”的百分之几？53、找异同，深刻理解百分数的意义讨论得出分数与百分数的联系与区别（课件出示） 区别分数既可以表示两个数之间的倍数关系，也可以表示具体数量百分数只表示两个数之间的倍数关系，并不表示具体的数量4、生活中的百分数：出示一些生活中的百分数，让学生说说分别表示什么？5、比一比，看谁写得又快又好

7、！（1）百分之三十五（2）百分之九十二（3）百分之一（4）百分之一百（5）百分之一百二十（6）百分之零点八（7）百分之八点二（8）百分之八（9）百分之二十六（10）百分之十二点六中途叫停，用今天所学知识告诉大家，你写了几个百分数四、提高练习，充分体验百分数的意义选择合适的百分数填空。108%  45%  98%  99%  100%  55%   2%①小明的爸爸是个著名的牙科医生，经他主治的牙病治愈率达到（    ）。②一个工厂从一批产品中抽出200件，经过检验，有198件合格，合格率是（    ）。③某车间经过技术改良，现在每月的产量是原来的（    ）。（

8、问：为什么选择108%？