第二单元认识多位数

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1、第二单元：认识多位数黄岱小学四年级数学组第1课时：认识整万数【教学内容】教科书第10页例1，第11页“练一练”，第13页练习二第1～3题。【教学目标】1．会认、读、写整万数，理解、扩展数位顺序表。2．体会联系万以内的数，学习整万数的学习方法。【教学过程】一、认识各计数单位1．学生在自己的本子上回忆学过的数位顺序表，把它写下来。（教师巡视）交流的时候，注意：（1）要正确区分“计数单位”和“数位名称”的联系和区别（2）10000是个五位数，最高位是万位2．新的计数单位：万位再继续，依次是十万、百万、千万……怎么记更容易呢？圈出“个十百千”四个数位，

2、指出：这四个数位，我们都很熟悉，在数学王国里，它们只表示比较小的数，是“个级”；而“万位更愿意和十万、百万、千万位一起”，是“万级”。记的时候，其实只是在“万”前分别加了“个（省略）、十、百、千”。读一读，再体会。3．在新的数位顺序表下，分别选择万位和十万位，下面写“1”，问：这个表示的意思一样吗？（可能有的答案：1所在的位置不同，所表示的大小不同；一个是表示10000，还有一个上表示100000；一个是五位数，还有一个是六位数……）那它们之间有联系吗？（10个一万是十万）谁能像这样继续说一说：（10个十万是一百万，10个一百万是一千万。）体会

3、这几句话，可以联想到什么？（满10进一）4．填写书上p.11的数位顺序表，互相说一说，记一记。活动一：数数1．我们已经知道：个（一）、十、百、千、万。在计数器上拨一拨“十万”、“百万”和“千万”。2．在小组内：一边拨珠一边数。（1）一万一万地数，从一百九十五万数到二百零六万。（2）十万十万地数，从九百六十万数到一千零二十万。你也可以小声跟着数哟！二、读数、写数1．2011年，我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下：芝麻：六十一万吨茶叶：一百六十二万吨油菜籽：一千三百四十三万吨这里有三个数，分别是多少呢？你能把它们一一写出来吗？第二单元：认识多位数黄

4、岱小学四年级数学组分别指名说说自己在写的时候是怎么想的？（比如：六十一万，可以先写万级上的“61”，然后再在个级上添上“0000”……）指着写好的数，说一说各位上的数字分别表是什么。2．补充提问：610000是个（）位数，最高位是（）位。另两个数也可以这样继续提问。活动二：整理、检测思考、交流：今天新学习的数都有什么相同点？读写这样的数，你有什么好方法？1．自主阅读、填空数位顺序表万级个级（）位（）位（）位（）位（）位（）位（）位（）位按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。三、练习巩固1．在算盘上一边拨珠一边数。（1）一万一万地数，从

5、一百九十五万数到二百零六万（2）十万十万地数，从九百六十万数到一千零二十万数的时候要注意按顺序一个一个地数清楚2．先说出下面各数分别是多少个万，再写一写、读一读（图略）。3．读一读，比一比。85和850000          805和8050000850和8500000        8005和800500008500和85000000        8050和80500000可以先让同桌互相读一读，再交流，读的时候有什么好的建议？（可在后面4个0前面加一短竖，这样就可以使个级和万级区分得更清楚。）再说说两个数之间有什么联系？4．先读一读下面

6、各数，再选择合适的数填在括号里。注意：行政级别。市、镇、村。四、全课小结知识回顾：这节课你学会了什么知识？【检测反馈】完成第13页练习二第3题。【板书设计】【教学反思】第二单元：认识多位数黄岱小学四年级数学组第2课时：认识含有万级和个级的数【教学内容】教科书第12页例2，第12页“练一练”，第13页练习二第4～8题。【教学目标】1．会认、读、写由若干个万和若干个一组成的数，特别是“0”的读、写法。2．继续体会借助旧知学新知的学习方法，积累学习经验。【教学过程】一、复习写一个四位数，请学生读一读，并说出它的组成。比如：5239。它是由5个千、2个

7、百、3个十和9个一组成的。二、教学例题1．在刚才的四位数前添上四位，使之变成一个八位数，如：52395239请学生读一读，并也说说它的组成。估计在这一个环节，学生说的时候还是一位一位地说，比如：5个千万、2个百万……问：这样说数的组成，你有什么感觉？（数的位数多，这样说有点麻烦。）指出：当数很大的时候，我们除了像刚才那样一位一位地说数的组成，还可以按数的万级和个级两大块来说数的组成。如：5239个万和5239个一2．学生练习：写一个8位数，读一读，说一说它的组成3．有0的多位数在读的时候是一个难点，请大家在自己的本子上写一个八位数，可以含有1个

8、、2个、3个或是4个0。写完后自己读一读，也请同桌读一读。全班交流：（老师有目的地去选择）比如：56420000，指名读一读。问：这个数有几个0？读了