第二单元 多位数认识和简单计算

《第二单元 多位数认识和简单计算》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、四年级数学第二学期备课第二单元多位数的认识第1课时多位数的认识教学内容：P3-5全部内容及练一练、练习一1-2。教学要求：1、通过学生的研究学习，使学生初步认识自然数和整数，了解自然数和整数的关系，初步认识十进制计数法，认识计数单位和数位，理解计数单位和数位的关系。2、能够应用相应知识解决实际问题，提高应用数学的能力。教学重点：计数单位及数位顺序表的掌握及应用。教具准备：投影片、小黑板等。教学过程：一、复习1、读出下面各数并说出它们的组成。4235100530920803200指名口头回答。2、填空。⑴由4个百、6个十和2个一组成的数是

2、（）；⑵一个四位数每一位上的数字都是3，这个数是（）；⑶一个三位数百位和个位上的数字都是6，这个数是（）；⑷一个四位数的最高位是（）位，如果最高位上的数为3，其余各位上的数字都是0，这个数读作（）。二、新授1、简介数的起源在很久以前，我们的祖先在生产劳动和日常生活中，有了计数的需要。人们在长期的实践中逐渐创造了一些记数的符号，这就是数字。经过了很长时间，才产生了现在通用的阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。2、认识自然数。人们在数物体的时候，物体的个数就用1、2、3、4……表示；一个物体也没有就用0表示。0、1、2、3、4

3、、5……都是自然数。自然数的个数是无限的。没有最大的自然数。自然整数的一部分，还有比自然数小的整数。在小学里我们学的整数都是自然数。3、认识计数单位⑴我们已经学过万以内的数。在日常生活和生产中，还经常要用到比万大的数。例如，光在空气中的传播速度是每秒三十万千米；江苏省的人口大约有七千四百万。⑵10个一是十，34四年级数学第二学期备课第二单元多位数的认识10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。从一万开始，还可以一万一万地数下去：一万、二万、三万……师生共同数下去。10个一万是十万。10个十万是一百万。10个一百万是一千万。10

4、个一千万是一亿……照样子数下去，10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿……指出：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿……都是计数单位。提问：每相邻两个计数单位之间有什么关系呢？请大家思考一下，你是怎样知道的？小结：每相邻两个计数单位之间的进率都是10，因为我们是一个一个的数的，满十就向前一位进1。⑶像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法叫做十进制计数法。提问：为什么要说是相邻两个计数单位呢？相邻是什么意思？能举例说明吗？⑷快记计数单位，看谁记得快。说说你是怎样记忆的。4、认识

5、数位⑴要把一个数写出来就要用到数字。用数字表示数的时候，每个计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。画方格图演示。一个数字所在的数位不同，表示的数的大小也不同。例如：3在个位上，十位上，百位上，千位上……分别表示3、30、300、3000……谁能说出万位以内的数位顺序表。你能试想一下，万位以上分别是哪些数位呢？⑵出示数位顺序表。数位顺序表数位……千百十亿亿亿亿位位位位千百十万万万万位位位位千百十个位位位位计数单位……千百十亿千百十万一千百十34四年级数学第二学期备课第二单元多位数的认识亿亿亿万万万个数级……亿级万级个级

6、按照我国的计数习惯，从右边起，也就是从个位起，每四个数位分为一级。个位、十位、百位、千位是个级；万位、十万位、百万位、千万位是万级；亿位、十亿位、百亿位、千亿位是亿级。⑶快速记住我们所学的数位顺序表及和它对应的计数单位。学生记忆。说说你是怎样记忆的。为什么记得这么快？思考：计数单位和数位有什么相同和不同的地方？三、巩固练习1、完成练一练第一题。学生独立思考，做在书上。指名口答，学生再次记忆。2、完成练一练第二题。小黑板出示，学生读题后思考。指名学生口答。说说你是怎样想的？指出：做这样的题目，要根据数位顺序表来进行思考。3、完成练习一第一

7、题。学生做在书上，集体交流。说说你是怎样想的。4、同桌互相记忆计数单位和数位顺序表。指名说说数位顺序表，说说数位所对应的计数单位。四、课堂总结通过今天的学习，你掌握了哪些知识？怎样记住数位顺序表和计数单位呢？五、课堂作业：练习一第二题。六、板书设计投影区课题数位顺序表练习题十进制计数法34四年级数学第二学期备课第二单元多位数的认识第2课时多位数的读法教学内容：P6例1、例2及练一练、练习一3-6题。教学要求：1、通过学生的研究学习，使学生初步掌握含有万级数的读法，并能准确读出各数；掌握多位数中0的读法。2、进一步培养学生合作学习的能力，

8、培养学生研究问题的意识。教学重点：准确分级，正确读出多位数。教具准备：投影片、小黑板等。教学过程：一、复习1、先说出下面各数组成，再读出来。2465730080503009指名说出各数的组成，再一一读出各数