江苏省普通高中思想政治必修班学业水平测试复习提纲

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1、江苏省普通高中思想政治必修班学业水平测试复习提纲编写者：张迁第一部分《经济生活》复习提纲第一单元一、揭开货币的神秘面纱1、商品的含义及其基本属性①含义：用于交换的劳动产品。②基本属性：使用价值a.商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。b.商品一定有使用价值，但有使用价值的不一定是商品。c.不同商品使用价值不同，所以才需要交换以满足人们的不同需要。d.使用价值是价值的物质承担者。价值a.商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。b.商品一定有价值，有价值的一定是商品。c.不同商品都有价值，所以才能够按照一定比例相

2、互交换。2、货币的含义及本质①含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品（所以说货币是商品交换发展到一定阶段的产物）。②本质：一般等价物。3、货币的基本职能①价值尺度：含义：货币具有表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。原因：货币本身有价值。形式：观念上的货币。②流通手段：含义：货币充当商品交换媒介的职能。形式：现实的货币。商品流通：以货币为媒介的商品交换，公式是W-G-W。4、纸币①含义：由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号（国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币代表的价值）。②优

3、点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避免磨损减少贵金属的无形流失。③发行规律：发行量要以流通中实际所需要的货币量为限度。过多易导致通货膨胀，过少易导致通货紧缩。二、信用工具和外汇1、信用卡信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。信用卡的优点是减少现金使用、简化收款手续、方便购物消费、增强消费安全。2、外汇：用外币表示的用于国际间结算的支付手段。3、汇率：又称汇价，是指两种货币之间的兑换比率（如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高，外币升值；反之，则说明外币汇率跌落

4、，外币贬值）。某种货币升值后，按外币计算的商品出口价格相应提高，削弱了本国商品在国际市场上的竞争力。另一方面使进口商品价格降低，大家都愿买进口货而不愿买本国货，造成本国货在内销上的困难。同时货币升值还会使外汇储备受到损失，使外汇储备折成的本国货币相应减少了。4、树立正确的金钱观对于金钱要取之有道、用之有度、用之有益。通过合乎道德与法律的正当途径挣钱，把钱用到有利于国家社会、有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己、实现人生价值的地方。三、影响价格的因素1、供求影响价格气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗等因素对商品价格的影

5、响，是通过改变商品的供求关系来实现的。供不应求，价格升高——卖方市场（卖方起主导作用，处于有利地位）。供过于求，价格降低——买方市场（买方起主导作用，处于有利地位）。2、价值决定价格①价值与价格的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现（一般情况下，商品价值量与价格成正比）。②商品价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。③单位商品的价值量与生产该商品的社会必要劳动时间成正比，与生产该商品的社会劳动生产率成

6、反比。163、企业提高劳动生产率的意义企业无论是用高于或低于社会必要劳动时间生产商品，都只能按照社会必要劳动时间决定的价值量出售。因此个别劳动时间高于社会必要劳动时间，则处于不利地位；个别劳动时间低于社会必要劳动时间，则处于有利地位。这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高个别劳动生产率。4、价值规律①基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。等价交换中的“等价”是指两种商品的价值量相等。②表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。四、价格变动

7、的影响1、对人民生活的影响①一般说来，价格上升，购买减少；价格下降，购买增加。②价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用消费品需求量的影响比较大。③在替代品中，一种商品价格上升，导致另一种商品的需求量增加；一种商品价格下降，导致另一种商品的需求量减少。在互补品中，一种商品的价格上升，会使另一种商品的需求量减少；一种商品的价格下降，会引起另一种商品的需求量随之增加。2、对生产经营的影响调节生产，提高劳动生产率（个别劳动生产率），生产适销对路的高质量产品。五、消费及其类型1、影响消费的因素①最主要的是居民的收入和物价水

8、平。收入是消费的前提和基础。一般说来，居民的可支配收入与居民消费成正比——要发展经济，增加居民收入。居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响——改善收入预期。社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切联系——缩小收入差距。一般说来，物价水平与人们的消费水平成反比——