杜甫诗第二板块学生版

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1、句容实验高级中学高二语文<唐诗宋词选读>学案8主备人:侯红强复核人:徐叶丹2015/2/26第二板块旅夜书怀 咏怀古迹五首(其三)) 客至一、字音识记1.万壑()2.青冢()3.环珮()4.琵琶()5.飧()6.旧醅()二、词语释义1.危樯独夜舟:2.星垂平野阔:3.名岂文章著:4.生长明妃尚有村:5.一去紫台连朔漠:6.独留青冢向黄昏:7.画图省识春风面:8.花径不曾缘客扫:9.蓬门今始为君开:10.盘飧市远无兼味:11.樽酒家贫只旧醅:12.隔篱呼取尽余杯:三、名句背诵1.,月涌大江流。2.名岂文章著,。飘飘何所似

2、,。3.,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠,。4.舍南舍北皆春水,。花径不曾缘客扫,。探究文本阅读旅夜书怀整体感知一、相关背景杜甫在唐代宗广德二年(764)的春天携家人自阆州折回成都,入严武幕。本来有这位好朋友的帮助,他满可以在成都住下去,却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都,乘舟东下,经嘉州(乐山)、戎州(宜宾)、渝州(重庆)、忠州(忠县),于九月到达云安(四川云阳)。《旅夜书怀》就是在这次旅行中写的。二、内容提要这首诗通过对旅途月夜景色的描写,勾勒出一种孤独、凄冷、绝望的境界,抒发了诗人身世不遇、漂泊

3、无定的悲愤心情。三、写法借鉴1.寓情于景,情景交融前两联写景,诗眼在“独夜舟”三个字上,其余全属烘托。第一、二句展示了诗人的境况,第三、四句承“夜”字写诗人所见景色。诗人这时已到垂暮之年,他的好友李白、高適、严武等又相继去世,这使他的孤独感与日俱增。诗人的万千思绪都蕴含在这景物描写之中。2.直接抒情与间接抒情相结合第五、六句写出了诗人极度愤慨之情。第五句说明作者志向未申,反而因文章而扬名;第六句诗人以自嘲口吻诙谐地说出自己政治理想不得实现的愤慨。末尾两句“飘飘何所似,天地一沙鸥”,触景生情,以景自况,运用形象的比喻收束

4、全诗。诗人以天地间一只形单影只的沙鸥来寄托自己功业未成的慨叹,表现了诗人内心漂泊无依的感伤和凄怆之情。重点揣摩1.“细草微风岸,危樯独夜舟”营造了怎样的意境?[明确]2.“飘飘何所似,天地一沙鸥”一句塑造了一个怎样的形象?谈谈你的看法。[明确] 。3.“星垂平野阔,月涌大江流。”远处,星空低垂,原野辽阔无边;近处,明朗的月光下,江水汹涌澎湃,奔流不息。诗人从“独夜舟”写到辽阔的大自然,抒发的是一种怎样的情感?[明确] 咏怀古迹五首(其三)整体感知一、相关背景唐玄宗天宝五年(746年),杜甫西入长安,羁留十年,才做了个看

5、管兵甲器仗的小官。安史之乱爆发,前往灵武投奔唐肃宗,任右拾遗。因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤遭贬,被贬为华州司功参军。自己一片赤诚,尽忠进谏,皇帝却不分忠佞,无辜贬斥自己,当然怨恨,但又不能明说。所以诗题叫《咏怀古迹》。二、内容提要-10-句容实验高级中学高二语文<唐诗宋词选读>学案8主备人:侯红强复核人:徐叶丹2015/2/26“咏怀古迹”就是“怀古”,“咏”“怀”二字都是动词,意为歌咏怀念,题目之意就是歌咏和怀念古迹。诗人借咏昭君村和王昭君来抒写自己的胸怀。本诗塑造了王昭君鲜活的人物形象,昭君有山川一样坚强的性

6、格,有虽死而故国之思犹在的爱国之情,有对昏庸的统治者的怨恨之情,但更主要的,还是一个远嫁异域的女子永远怀念乡土的怨恨忧思,这是千百年中世代积累和巩固起来的对自己的乡土和祖国的最深厚的感情。三、写法借鉴1.借“人”寄“情”诗人当时正“漂泊西南天地间”,远离故乡,处境和昭君相似。虽然他在虁州,距故乡洛阳偃师一带不像昭君出塞那样远隔万里,但是“书信中原阔,干戈北斗深”,洛阳对他来说仍然是可望而不可即的地方。他寓居在昭君的故乡,正好借昭君当年想念故土、月夜魂归的形象,寄托自己思念故乡的心情。2.注重炼字炼句如首联中的“赴”将迤

7、逦不绝的千山万壑陡然间写活了,既有飞动之势,又有变幻之姿。如颔联中的“一”与“独”同义互文,将昭君生前的寥落、死后的孤寂,写得入木三分。“紫台”对“青冢”,“连”对“向”,“朔漠”对“黄昏”,写尽了昭君一生的悲剧。重点揣摩1.《咏怀古迹五首(其三)》第一句描绘了一幅什么样的画面?目的是什么?[明确] 2.白居易听琵琶女的弹奏,发出“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的慨叹,杜甫写昭君的“怨恨”又寄托了怎样的情怀呢?[明确] 客至整体感知一、相关背景唐肃宗乾元二年(759),杜甫在友人的帮助下,在成都西郊外的浣花溪畔建了一

8、所草堂,暂时定居下来。因为有友人的接济,杜甫一家人的生活比较安定,充满了乐趣。春意盎然的一天,崔县令登门拜访,诗人喜出望外,于是写下了这首欢快明丽的《客至》。二、内容提要这是一首洋溢着浓郁生活气息的叙事诗,表现了诗人诚朴的性格和喜客的心情。三、写法借鉴1.浓郁的生活气息和人情味诗人不惜以半首诗的篇幅描写待客情节,不仅具体展现了酒菜

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