教子有方阅读

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1、1．为什么要培养孩子的阅读习惯一、阅读是现代人基本生存技能之一在现代社会中阅读可以说是基本生存技能的一种，但不是天生具有，而是需要刻意培养的生存技能。熟悉一千个字的含义与熟悉一万个字从同一份书面材料中读取的信息量与准确度肯定是不同的。一份合同中如果有一个重要的字不明白含义，就有可能会带来无尽的损失；重要考试中有一个地方没搞懂含义，就有可能回答与问题驴唇不对马嘴，就有可能成为人生的一个转折点；在公开场合读错一个字或者说错一个词，就很可能会招来周围人的嘲笑。商品说明书中如果有一个词不认识，就可能将使用方法搞错。可以说，在现代社会中阅读与人们的日常生活是密不可分的。二、阅读培

2、养学习能力阅读培养人最基本的理解能力，搞科学研究也与阅读密不可分，而实际上理科报告中词语的使用更加精确，逻辑也更加严密。对像我这样日常不使用母语的人来说，要想看懂小亚小学一年级的数学作业就必须先正确理解题目的意思，也就是说一切都要回归到阅读能力上来。孩子做题出错很常见的一个原因是没有确切领会题目的含义。阅读还直接影响孩子的语言能力（例如口头表达和作文）以及倾听力（也就是说课堂上能否集中精力听讲，完全领会老师所讲的内容），抽象思考力（从阅读中培养的想像力）、对文字和书的亲近感以及对知识的好奇心。从2000年起，经济合作与发展组织每三年组织一次以15岁学生为对象的学生基础能

3、力评估测验，也称PISA（国际学生评估项目）。在2000与2003年的PISA中，毫不起眼的岛国芬兰少年的阅读素养与科学素养连续两次获得了世界第一，数学素养为第二。这一结果震惊了全世界，教育学家们纷纷去芬兰参观取经。发现芬兰人教育成功的秘诀有三：教师的水平高，原则上必须取得硕士学位；小班授课与补习制度让每个学生都跟上进度，不放弃每一个学生；无论是大人还是孩子都酷爱读书。芬兰是全世界图书馆利用率最高的国家，在PISA2000年的调查中，芬兰人每日阅读量居世界首位。爱阅读不得不说是芬兰人学习能力强的一大秘诀。三、书籍给人与生存的勇气和力量一个人在短短几十年里不可能品尝人生所

4、有的酸甜苦辣和爱恨情仇，书籍可以帮助我们在有限的时间和空间里阅读全世界，思考和谈论抽象的东西，追随作者的心情和感受，纵向可以谈论历史，横向可以比较各个国家和地区。让我们即使没有相同的经历也可以理解别人的内心感受。在没有把握的时候用书籍去印证，迷惘的时候去书里寻找解脱和安慰，遇到挫折时从书中汲取力量重新站起。读书的人和不读书的人心理健康状态大相径庭，爱阅读的人没有时间无聊，也不容易孤独和绝望。聪明人在遇到自己解决不了的烦恼会向书寻求解答和获得平静。四、书籍会拓展视野，丰富心灵阅读直接关系到我们的生活质量，心灵的贫乏导致人生的贫乏，虽然有艺术家帮助我们理解深厚的内涵，但能够

5、理解到多深还取决于我们个人的教养程度。教养就像冰山，露出水面的只是小小的一个角，实际上隐藏在下面的还有几百倍的体积，只有在需要的时候才会显露出来。花高价去旅行和参观世界奇迹，一个人的思想深度和广度就决定了他感受到的价值。可以说一个人的阅读范围有多大就决定了他的世界就有多大。没有文化和艺术滋润的心灵就像贫瘠的沙漠，纵是穿上了华美的外衣，也像穿了“新衣”的皇帝一样会被人嘲笑。2.当代作家肖复兴的“读书五戒”一戒时效性的书。我家的新书很多，报纸杂志也很多，一般我不会让孩子看这些东西。即使有好些是专门办给孩子看的杂志，一般也不看。养成了习惯，孩子便也不对这些花花绿绿的东西感兴趣

6、。并不是说这些杂志办得不好，而是杂志是以杂为主，对于相对清纯一点的孩子，杂便不适合孩子的天性，并且难以吸收消化，同时浪费时间。况且这些时效性的东西很容易让孩子的心不那么单纯，而容易随风转随着流行时髦转，破坏了孩子读书的天籁情境。孩子读书还是需要一点这样的情境的，虽然水至清则无鱼，但水至浑则不仅无鱼，而且可能连孩子都没有了。这些杂志这些书中也有相当不错的东西，一般是我替孩子找出来的，经过他自己的认可，然后让孩子贴在或摘抄在本子里。二戒礼品书。并不是所有的礼品书一律都是金玉其外败絮其中华而不实的，但是一把剪刀加浆糊、货卖一张皮的里面却是浮文弱质的礼品书却是大量存在。不让孩子

7、上当受骗是一方面，更重要的是不让孩子从小养成崇尚浮华的坏毛病。读书本是一件朴素的事，不是去赴宴或去舞场，还要讲究化装。将书弄得珠光宝气，将书变成硬壳虫，将书制作得和玩具服装一样，对于孩子是不适合的，就是拿起来读都不方便，孩子的小手拿都拿不动，而将书只当成了书柜里的摆设。三戒作文辅导类的书。这类书或许也有极个别不错的，但一般是最害孩子的。它们最为泛滥而且随便编篡不负责任。它们东拉来一篇西扯过一篇，极尽分门别类之能事，将作文肢解成屠宰生猪般大卸八块，将活生生的生命变成机械式批量生产，它们瞄准的是孩子和家长的钱包。大量这类辅导的书，会让孩子无所