培养良好的学习习惯——读书有选择

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1、语文学科目标导学案课题培养良好的学习习惯（7）——读书有选择课时安排三课时教学目标1、让学生了解阅读课外书要有选择，并初步掌握选择课外书的方法。2、使学生掌握读书做记号的方法、要求、意义，养成不动笔墨不读书的好习惯。3、让学生成为观察训练的主体，体会留心观察事物的意义和注意点，养成观察的好习惯。教学重点1、学会选择读物的方法2、掌握读书做记号的方法3、培养留心观察事物的习惯教学难点培养“读书做记号”“养成留心观察事物”的习惯教学准备有关读书的名言教学挂图一本书第一课时课时目标：1、让学生了解阅读课外书要有选择。2、初步掌握选择课外

2、书的方法。块面与目标教师的活动学生的活动集体备课记录备注激发学习兴趣指导学生选择图书1、读一本好书有什么作用？（可用读书名言回答）2、小结读书的作用：增长知识，陶冶情操。3、过渡：如何选择一本好书呢？（板书课题）1、了解选择图书的渠道（指导看第一幅图）2、指导学生如何选择图书（1）指导看第二幅图，如何选择？（2）分类摆放，确定所需书的种类，再按类查找。（3）怎样找到所需图书呢？A、介绍书的封面、书脊（通过书脊确定是否需要）学生举手回答学生举手回答（书店、阅览室、图书馆）自由回答块面与目标教师的活动学生的活动集体备课记录备注填写调查

3、表作业板书设计B、看圆形图，学习拿书的方法（轻抽、轻放、防卷角）（4）指导看第三幅图A、这位同学在干什么？B、小结：找到书后，打开看一下内容提要，确定是否需要。3、看图、回忆、复习选择图书的方法4、讨论，选择图书的方法5、小结：不仅要学会选择图书，而且要养成有选择的阅读习惯。1、我最想读的三本书是：（）（）()2、我读过最难忘的书是（）（）（）3、我愿意为班级图书角提供（）书4、我希望班级图书角有（）书。1、去书店或图书馆选择自己需要的书。2、准备组建班级图书角的书读书有选择分类查找看书脊看内容摘要轻拿轻放第二课时课时目标：块面与

4、目标教师的活动学生的活动集体备课记录备注块面与目标教师的活动学生的活动集体备课记录备注课外阅读：内容：交流方式：情况：积累：