成品规格与号型系列

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1、总第课时课题服装成品规格与服装号型系列课型新授授课日期授课时数2授课目标认知：学生能说出服装成品规格的来源、构成和使用。理解：理解号型的概念、代号的含义，学会测量服装的成品规格。情意：培养学生良好的学习习惯，让学生体会成功。教学重点与难点服装成品规格的来源、构成服装成品规格的测量。学情分析学生对服装的基础知识了解较少，通过讲解使学生了解服装成品规格的来源、构成、使用及号型知识，学会测量成品规格。板书设计服装成品规格与服装号型系列一、服装成品规格的来源、构成、使用1、来源2、构成3、使用二、服装号型系列1、定义2、体型代号3、号型标志4、号型应用5、号型系列6、号型控制部

2、位三、服装成品规格测量1、概念2、方法3、部位教后记教学程序与内容教师活动学生活动复习提问导入新课一、服装成⑴来源：⑵构成：⑶使用：二、服装号⑴号型定义1、服装放松量的作用是什么？使服装适合于人体的各种姿态和活动的需要。第二节：服装成品规格与服装号型系列品规格的来源、构成、使用1、从测体取得数据构成服装成品规格。2、由要货单位提供数据编制服装成品规格。3、按实物样品测量取得数据制定服装成品规格。4、按服装号型系列中取得数据设计服装成品规格。包括三个方面的因素，简称“三要素”。1、是以人体净尺寸作为服装成品规格；2、是以人体运动因素另加放松量；3、是服装的造型因素。在服装

3、成品规格的使用上，一般只有几个主要部位的规格组合，如长度、宽度、围度。型系列号：指高度，以厘米表示人体的身高，是设计服装长度的依据；型：指围度，以厘米表示人体胸围或腰围，是设⑵体型代号⑶号型标志⑷号型应用计服装围度的依据。人体体型也属于“型”的范围，以胸腰落差为依据把人体划分成Y、A、B、C四种体型。体型代号男（胸腰差）女（胸腰差）Y（偏瘦）22~1724~19A（正常）16~1218~14B（偏胖）11~713~9C（较胖）6~28~4按“服装号型系列”标准规定，在服装上必须标明号型。号与型之间用斜线分开，后接体型分类代号。例：男上装170/88A，其中170表示身高

4、为170cm的人体，88表示净体胸围为88cm，体型分类代号A则表示胸腰落差在16~12之间。女下装160/68A，其中160表示身高为160cm的人体，68表示净体胸围为68cm，体型分类代号A则表示胸腰落差在18~14之间。⑸号型系列⑹服装号型1、消费者消费者选择和应用号型应注意，选购服装前，先要测量自己的身高、净胸围、腰围，成人还需以胸腰落差来确定自己的体型，然后按实际尺寸在某个体型中选择近似的号型服装。例P212、服装工业企业企业在选择和应用号型时应注意，必须从标准规定的各个系列中选择适合本地区的号型系列。1、号型系列设置以中间标准体为中心，向两边依次递增或递减

5、。2、身高分别以10cm、5cm分档组成系列。3、胸、腰围分别以4cm、2cm分档组成系列。P21系列控制部位数值1、控制部位：服装裁剪或制作样板时，必须要有必不可少的几个部位的尺寸，才能裁出整套服装来，这些部位称之为控制部位。上装：衣长、胸围、总肩宽、袖长、领围、女装加前后腰节长。三、服装成1、概念：2、方法：3、部位：⑴衣长：⑵胸围：⑶领大：⑷袖长：⑸总肩宽：下装；裤长、腰围、臀围、上裆长。2、非控制部位：可根据款式的需要自行设计服装规格的部位，如袖口、裤脚口等。3、控制部位数值向服装规格的转换：控制部位数值加放不同的放松量来设计服装规格。品规格测量~是直接从成衣上

6、获取规格数据，作为服装制图时的依据。布服装一般放平测量，而对立体感较强的呢服装则穿在模型架上测量衣长、肩宽、袖长，其他部位仍放平测量。（一）上衣的测量部位P22图1-42由前身领肩点垂直量至底边。扣好纽扣，前后身摊平，沿袖底缝横量（周围计算）。衣领摊平横量，立领量上口，其他领量下口。由衣袖最高点量至袖口边中间。由肩袖缝交叉点摊平横量。⑴裤长：⑵腰围：⑶臀围：三、服装成1、概念：2、方法：3、部位：⑴⑵⑶⑷⑸⑴⑵⑶（二）长裤的测量P23图1-43由腰上口沿侧缝垂直量至裤脚口。扣好裤钩，沿腰宽中间横量，松紧腰摊平横量。前后裤片由上裆2/3处（除腰宽）分别横量。长。2、非控制

7、部位：可根据款式的需要自行设计服装规格的部位，如袖口、裤脚口等。3、控制部位数值向服装规格的转换：控制部位数值加放不同的放松量来设计服装规格。品规格测量~是直接从成衣上获取规格数据，作为服装制图时的依据。布服装一般放平测量，而对立体感较强的呢服装则穿在模型架上测量衣长、肩宽、袖长，其他部位仍放平测量。小结1、服装成品规格的来源、构成、使用。2、服装号型系列。3、服装成品规格测量。回忆回答作业：P231、2、3、4、5、