简单分类及其应用

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1、课题简单分类及其应用课型新知识课授课人授课班级教材分析学生分析教学目标【知识与技能】1、能够根据物质的组成和性质对物质进行分类；2、掌握分类的方法；3、根据物质之间的变化规律对简单的化学反应分类。【过程与方法】初步建立物质分类的思想【情感态度与价值观】1、通过生活中的分类实例，体验分类在生活中的作用；2、通过对化学物质的分类领悟分类在认识和研究化学物质方面的意义和指导作用；3、通过比较拉瓦锡对元素的分类表，初步建立科学在不断发展的思想；4、通过交叉分类的讨论，进一步提高多维角度看问题的意识。教学重点交叉分类教学难点根据不同标准进行分类教学媒体多媒体教学

2、策略小组合作教学流程图任务1.3：确定分类的定义任务2.3：对化学反应进行分类活动2.3.1：小组合作对化学反应进行分类任务2.2：对元素及物质进行分类活动2.2.1：小组合作对元素、化合物进行分类活动2.5.1：学生交流分类的意义、归纳总结化学中常用的标准任务2.5：交流化学中分类的意义、总结常用的标准板块2：化学中的分类活动2.1.1：学生讨论总结、比较两种方法的特征活动2.1.1：阅读教材，认识交叉、树状分类任务2.1：认识两种分类方法活动1.1.1：通过在字典中查找“化学”二字活动，认识分类的重要性活动1.2.1：举出生活中的分类实例、讨论分类

3、的意义任务1.1：认识分类的重要性任务1.2：分析生活中的分类板块1：生活中的分类活动1.3.1：引导建构分类的定义任务2.4：认识分类的基础及其分类标准的重要性活动2.4.1：学生比较、评价拉瓦锡对元素的分类结果，认识分类的基础及其分类标准的重要性教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图板块1：生活中的分类任务1.1：认识分类的重要性任务1.2：分析生活中的分类任务1.3：确定分类的定义【提问】大家知道怎么在字典中查到“化学”中的“化”字么？很好，从字典中查找字，有两种方法，说明字典将字按两种方法对我们的汉字进行分类，汉字分类有什么好处呢？谁来说说？

4、【总结】分类是很重要的学生回答：两种方法。一、拼音法；二、偏旁部首法。学生回答：将汉字进行分类有利于我们找到汉字在字典中的位置，方便了我们的学习通过这个活动，一方面从生活中的实例认识到分类的重要性；另一方面体会到中国汉字的博大精深，进一步加深对对国学的兴趣。【提问】既然分类很重要，生活中还有哪些方面应用到分类的方法呢？生活中对垃圾分类有什么好处呢？就像同学刚才所说，将垃圾进行分类，可以将同类垃圾统一处理，方便再次利用，变废为宝，所以我们在日常生活中要注意对垃圾进行分类，为我们的地球做点贡献。【总结】既然分类在生活中应用如此广泛，那今天就让我们学习分类的

5、思想学生：商店里的商品，图书馆中的书籍，生活中对垃圾进行分类……学生：方便垃圾的回收再利用、降低垃圾处理成本认识到生活中分类的广泛性，加深对学习分类的兴趣。对垃圾分类的实例进行展开讲，提高环保意识。【提问】那到底什么是分类呢？换句话说，我们是怎样进行分类的？大家可以根据对生活中的垃圾分类的实例谈谈你们的看法。“垃圾是否可回收再利用”这是？对，标准。也就是说在分类是按照一定的标准进行的。那这个标准是为了区别对象的？学生：我们生活中根据垃圾是否可回收再利用进行分类。标准。引导学生构建出分类的定义那大家现在能不能用自己的话给分类下一个定义呢？差异点。给学生一

6、定的思考时间，请其他同学补充：所谓分类就是按照一定的标准，根据对象的共同点和差异性，将对象区分为不同种类的方法板块2：化学中的分类【讲述】我们在初中就知道，化学是研究物质及其变化的。据统计目前人类发现和合成的化学物质已经超过2000万种，而且物质在不断地增加。而对于化学物质及其变化，我们也可以应用分类思想去分门别类地研究。从今天开始，我们就将以分类的思想来学习第二章化学物质及其变化，这节课我们主要来学习第一节物质的分类【板书】§2.1物质的分类一、简单分类法及其应用学生根据以前对化学的学习，思考化学物质的多样化和化学反应的复杂性引出本节课的主要内容——

7、分类方法在化学学习和研究中的应用任务2.1：认识两种分类方法【介绍】常见的分类方法有交叉分类和树状分类两种，请大家翻开教材24页，阅读24页下半部分和25页上半部分，在阅读时，思考一下，这两种方法各自有什么特点？【提问】好了，刚才同学们阅读了教材，常见的分类方法有交叉分类和树状分类两种，就你的理解，你认为这阅读教材（2分钟）学生：交叉分类，根据不同的标准将物质分类之后，不同类别中的物质有交集学生通过阅读教材了解交叉分类与树状分类法的特点，进一步提高学生对信息的筛选的能力，同时为下面的小组活动打下基础任务2.2：对元素及物质进行分类两种方法各自有什么特点

8、？从教材上我们发现，交叉分类之后，物质还是挺混乱的，不如树状分类那样清晰明了，那我们为什么还要