应用文写作实践大纲

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1、《应用文写作》实践教学大纲一、本课程性质、作用和任务   《经济应用文写作》是经济类各专业开设的一门基础课，实践性强、实用性突出是本课程的主要特点。通过本课程的教学，使经济类各专业的学生能够受到较系统的应用文写作的训练，掌握必要的写作技能技巧，获得较完备的关于经济应用文写作的理论知识，提高专业写作的实际能力，以适应今后在学生、生活工作以及科学研究中的写作需要，并为毕业论文写作做好充分的知识准备。通过教学使学生掌握应用文写作的基础知识、基本方法，提高工作中应用文写作的能力。通过本课程的学习，使学员能根据公务或

2、私务的需要，写出既符合党和国家的路线、方针、政策以及有关的法律、法规，又符合应用写作格式和要求的应用文。通过本课程的学习，要求学生掌握公文、事务文书、礼仪文书、科研文书、法律文书、专用书信等应用文体的格式和写作要求，学会比较熟练地写作这些应用文。同时，本课程要求学生必须掌握常用的几种公文、事务文书和科研类文书的写作方法，提高写作应用文的实际能力。二、本课程与其它有关课程的联系与分工本课程以语文课为基础，与广告学概论、演讲与口才、经济法概论、企业经济活动分析等相配合。三、本课程的基本要求培养学生良好的思想品

3、德和敬业精神，熟练掌握与本专业相关的应用文体的写作，掌握日常生活中使用频率高的应用文体的写作，了解本教材涉及到的其他文体的写作。依据高职教育实践性、应用性强的特点，教学力求突显基础性、实践性和发展性的统一，强调创新能力的培养，重在阐明实践应用价值，拓宽基础知识面，注意与相关课程的衔接，强化能力训练与能力迁移，使基本文化素养和一般能力的培养与职业能力的培养相结合，从而保证学员具有较好的职业文化素质，并为其拓展学习和终身学习打好基础。经济应用文写作是一门规范性、实践性较强的专业基础课程。在教学中，应根据不同种类

4、经济应用文写作的基本格式和要求，结合各专业具体的培养目标，联系实际，勤学多练，在写作实践中掌握教学内容，形成熟练的写作技巧，达到培养目标所规定的要求。通过本课程的学习，要求学生掌握公文、事务文书、礼仪文书、科研文书、专用书信等应用文体的格式和写作要求，学会比较熟练地写作这些应用文。四、实践教学内容（一）实践重点根据写作基本要求，选择如下重点文种进行写作实践：公告、通告、通知、通报、请示、批复、函、会议纪要、简报、计划、总结；调查报告、演讲稿、经济活动分析报告、经济合同、毕业论文的写作。（二）实践方法针对各类

5、不同文体应进行不同形式的训练。首先是加强课堂环节的训练。教学过程中采取当堂练习、现场演讲、相互评议等形式，使学生达到会写会讲的目的。其次是强化逻辑思维能力，学会对现实生活进行归纳、演绎、分析、综合，学会判断事物的性质，把握事物的规律。教学过程中带学生去阅览室查阅相关资料，现场解答学生提出的问题，使学生能在欣赏别人范文的同时得到较好的启发，并要求学生根据查阅内容写出相应文体的提纲，为今后写作毕业论文奠定厚实的基础。再次是结合社会实际，锻炼应用写作能力。一方面教师要结合学生在校生活实际设计应用文训练题目，另一方

6、面要求学生利用周末、假期等课余时间进行社会实践，深入工厂、机关单位与相关人员交流或参与实际练习，不放过任何练习写作应用文的机会。（三）实践效果通过身体力行使学生能够熟练掌握各类应用文体的写法，坚决杜绝纸上谈兵、讲练脱钩的恶果。五、其它教学环节的必要说明（一）要使学生从理论上把握新学文体，掌握必备的写作理论知识。写作知识是对写作规律的总结，掌握写作知识，对于写好文章，特别是写好规范性极强的应用类文章是至关紧要的。（二）引导学生多接触文章实际，加深对新学文体的全面认识。阅读是写作的先导和基础，通过范文的阅读，可

7、以直接有新借鉴，领悟各种应用类文体、文种的写法，提高作文能力。（三）要指导学生进行有效的作文训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。勤写多练，一直是写作教学中倍受重视的教学方法，本门课程也不例外。光讲不练，是无法达到教学目的的。总之，本课程的教学，必须坚持理论与实践的统一，在加强基本理论讲授的同时，还应注重范文阅读和技能训练。要做到讲读结合，讲练并重。六、推荐采用教材《经济应用文写作》李沉碧主编　科学出版社出版2005年10月第3版《应用文写作教程及其实训》宋有武、边勋主编北京交通大学出版社

8、2007年1月第1版《（新编）应用文写作实用教程》孟海全、刘小霞、龚雯主编经济日报出版社2009年1月第1版思政教学部语文教研室2011年7月修订