2019物理学史 开题报告 成稿

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1、物理学史开题报告成稿　　一、选题依据1.设计论文题目　　探析物理学史在初中物理教学中的作用2.研究领域物理教育　　3.设计工作的理论意义和应用价值　　物理学史是研究物理学发展的学科，在教学活动中深刻体会到，物理学史是初中物理教学中不可缺少的组成部分，尤其在全面推进素质教育，实施课程改革的今天，对发展中学生综合素质提出了更高的要求，物理学史的功能则更加明显，为此，在总结教学经验的基础上，对物理学史在初中物理教学中的重要作用以及如何恰当的引入物理学史，做了初步的研究。　　4.目前研究的概况和发展趋势　　初中物理教学中充分发挥物理学史的教教学功能，正日益受到国内外教育工作者越来越广

2、泛的重视。但是，目前国内对此仍缺乏较系统、较深入的研究，特别是在初中物理教学中引入物理学史的理论依据和实证研究方面研究较少。如果能够恰当的将物理学史的内容加入到授课中，教师和学生的受益将是无法估量的。　　随着教育综合改革的进一步深化，不少专家学者和广大物理教师对初中物理物理学史的重要性的认识和感受逐步加深，物理史教学改革也正在紧锣密鼓地进行着，但是应该看到，到现在为止，物理学史教学的现状在我们的教学中还是不容乐观的，如学校和教师受传统教育的影响，普遍存在着教学模式僵化的问题，针对中学物理教学中存在的问题，进行教学改革，全面提高教学质量，同时也要采取相应的应对策略，如转变观念、

3、重视物理学史教学目标的实施等。总的来说，我国的物理学史和物理教育相结合的研究起步较晚，与国外同类研究相比还存在一定的差距。我国广大物理学史和物理教育工作者虽然在一定程度上认识到了物理学史的教育价值，大都赞同物理学史与物理教学相结合，但是对于相结合的理论依关于物理学史的引入大多还停留在“渗透”的阶段，对物理学史引入中学物理教学的作用和效果缺乏具体实证性研究。二、设计的研究内容　　1.重点解决的问题　　如何将物理学史恰当地融入到课堂中，并起到激发学生学习兴趣的作用，培养学生的逻辑能力；让学生学到科学家们严谨的治学精神是研究的重点。　　2.拟开研究的几个主要方面一、举例说明传统教学

4、模式　　1、电和电流的发现　　2、万有引力　　3、温度计　　4、光的传播二、同例融入物理学史　　1、电和电流发现的历史背景　　2、牛顿和苹果的故事　　3、温度计的发明和改进　　4、物理学家们对光速的测定三、对比两种模式　　1、学生的兴趣方面　　2、学生思维的逻辑性和创新性的培养方面　　　　四、融入物理学史的作用1、激发学生的学习兴趣2、帮助学生对知识的的理解3、培养学生的逻辑性和创新思维4、领悟严谨的治学精神　　3.本设计预期取得的成就　　通过将物理学史融入到具体的课堂教学中的实例，让教育工作者认识到物理学史的重要性和趣味性。希望通过对物理学史的深入了解起到激发学生的学习兴趣

5、、培养学生的科学思维方法、严谨的治学精神增强学生的创新思维和培养学生良好的思想品德的作用。三、设计论文的工作安排　　1.拟采用主要方法阅读文献、理论研究、实例分析2.设计论文进度计划　　3月6日-3月20文献采集；3月21日-3月31阅读和整体规划；　　4月1日-4月17进一步丰富文献并进行论文的撰写；4月18日-4月30进一步丰富文献并完成初稿；5月1日-5月15进行修改完善，最终定稿。　　四、需要阅读的