2019-2020年教科版科学五上《运动与摩擦力(二)》教学设计

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1、2019-2020年教科版科学五上《运动与摩擦力(二)》教学设计教学目的：1、了解汽车靠车轮与地面的摩擦力启动和运动，也是靠车轮与地面的摩擦力制动。2、了解生活中有时需要增大摩擦力、有时需要减小摩擦力，了解增大和减少摩擦力的一些方法。教学重点：研究小车运动与摩擦力的关系。教学难点：认识汽车运动需要克服摩擦力而又要利用摩擦力。教学准备：学生准备（小车、回型针、垫圈、胶带、剪刀）教师准备（实验记录、有关轮胎的图片、轴承实物）教学过程：一、回忆：上节课我们一起研究了运动与摩擦力，现在大家回想一下，摩擦力的大小与哪些因素有关呢？（1、接触面状况：

2、粗糙、光滑程度；2、运动方式：滚动还是滑动；3、小车的重量：对地面的压力）这节课我们继续研究小车运动与摩擦力。板书：小车运动与摩擦力二、探究小车运动与摩擦力1、提问：观察我们的小车，想一想它在运动时，哪些地方会产生摩擦力？这些摩擦力起了什么作用？（车轴与车轮之间的摩擦力阻碍着车轮的转动，也就阻碍了小车的运动。）2、提问：汽车运动和停止要靠轮子，车轮与地面之间没有了摩擦力，情况会怎么样呢？出示图片（汽车车轮在淤泥里打滑，无法启动；下雨天，汽车在光滑的路面刹车，车子很难停下……）你有什么想法？（汽车启动和运动离不开轮子与地面的摩擦；汽车要迅速

3、停下来，也离不开轮子与地面的摩擦……）3、谈话：小车刹车时摩擦力有多大呢？我们来做个实验，比较一下车轮滚动（行驶）时和车轮滑动（刹车）时的摩擦力差别有多大？下面各小组讨论研究一下，怎样进行这个实验？板书：行驶（滚动）刹车（滑动）4、小组讨论设计实验方案，教师巡视指导。5、小组汇报实验设计方案（生汇报·用重力拉动小车的装置实验，从一个垫圈开始，一个一个增加，直到用手轻轻敲桌子小车可以动起来，这时的垫圈数可以表示小车行驶时受到的摩擦力。·把上面实验中小车的轮子和车身用胶带粘上，不让轮子转动，再重复上面的实验，这时的垫圈数可以表示小车刹车时受到

4、的摩擦力……）（采取小组汇报形式，小组成员及时进行补充，其他学生认真听，可适当提出问题，汇报人员予以解答。教师适时对学生科学语言的组织、科学方法的运用进行适当点拨、更正，不断提高学生的科学素养）6、分组实验、记录实验数据。教师巡视指导。7、小组汇报实验情况，对比实验数据，有什么发现？（通过汇报实验过程，对比实验数据，学生得出：小车刹车时受到的摩擦力比行驶时大得多，也就是滑动摩擦力比滚动摩擦力大得多。）教师适时板书：大小三、增加或减小摩擦力。1、谈话：摩擦力有时很有用，需要设法增大，有时又有危害，必须设法减小。打开资料袋，取出滚动轴承，小组

5、观察研究滚动轴承的结构特点，思考为什么这样设计？2、小组观察讨论，汇报。（中间加滚珠把轮和轴之间的滑动摩擦变为滚动摩擦，减小了摩擦力，加润滑油使接触面更加光滑，进一步减小摩擦。）3、出示挂图：车轮胎的花纹，装上防滑链的车轮胎。提问：这样设计是为了什么？（使车轮胎与地面的接触面变得更加粗糙，增大摩擦力）4、讨论延伸：在日常生活中，你们知道人们是怎样根据需要来增加或减少摩擦力的？（旱冰鞋下安装轮子是为了减小摩擦力，可以滑得更快，应用了滚动比滑动摩擦力小的道理。鞋底下的花纹是为了增大摩擦力，以免走路滑倒，应用了粗糙表面比光滑表面摩擦力大的道理…

6、…）四、课外作业观察一辆自行车，看一看自行车那些地方需要增加摩擦力，那些地方需要减少摩擦力，是如何设计的？板书设计小车运动与摩擦力行驶（滚动）小刹车（滑动）大附送：2019-2020年教科版科学五上《运动与摩擦力》参考教案教学目标：知识与技能：知道一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力；了解摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度和物体重量有关。过程和方法：能够测量摩擦力的大小；推测、设计实验检验摩擦力与接触面光滑程度和物体重量的关系；做摩擦力大小的对比实验。情感、态度、价值观：形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。教

7、学重点：用实验检验摩擦力大小与接触面光滑程度和物体重量的关系教学难点：做摩擦力大小的对比实验教学准备：全班准备体积相同的纸箱两个（一个纸箱较轻，底面光滑；另一个纸箱较重，底面粗糙），擦手油，水、圆形笔杆的铅笔、胶带每小组一个弹簧测力计、木块、钩码每人一份实验记录单每组四名学生，讨论交流、共享实验结论，通过合作共同提高；实验记录单每人一份，促使学生独立思考。教学过程：教师活动学生活动设计意图一、通过比赛认识摩擦力1.老师想请同学帮个忙，把后面两个纸箱推到讲台前来。要求：以地砖线为终点，看谁先把箱子推到前面。2.很明显…获胜了，分析一下这是为

8、什么？3.推测：箱子沉或者箱子下面有一层泡沫为什么不容易获胜？4.根据学生回答板书“摩擦力”，揭示摩擦力的概念：像箱子和纸板这样，一个物体在另一个物体表面运动，接触面发生摩擦，因此使物体运动受