2019-2020年教科版科学三上《金鱼》教学反思

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1、2019-2020年教科版科学三上《金鱼》教学反思我讲的这节课是教科版科学三年级上册第二单元第六节，本着体验身边的科学——在发现中探索的宗旨，以及结合教学内容及三年级学生的认知特点，我制定了本节课的教学目标，重在使学生在学习生命世界中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法的同时，树立正确的情感态度和价值观。金鱼这一课教材在一课时中安排的内容比较的多！从观察鱼的身体及运动，再到观察鱼的吃食、排泄，然后观察鱼的呼吸，最后比较蚂蚁和鱼的相同和不同，以指导饲养小金鱼结束。在上课时，先让学生观察课桌上的“礼物”然后进入本课的重点环节——观察金鱼，明确观察的要求非常的重要，我给

2、孩子们提的要求是：观察鱼的身体是怎样的？身上长着什么？怎样运动？通过学生的观察后，进行小组交流，交流完成对鱼的身体及主要器官的认识，然后以比较各种金鱼小结得出：金鱼的种类很多，但他们的基本身体特征都很相似。接下来观察金鱼吃食与排泄，通过给金鱼喂食让学生观察金鱼是怎么吃食的，（吃食的方法）再观察鱼的粪便，从哪里排出？这些细节的强调将有助于这个活动的高效。吃食是很快可以完成的，排泄粪便可没有那么巧了，但可以在水中发现粪便，因而需要时常进行换水，此部分主要是培养学生的观察能力，学生可以发现金鱼死的原因是吃撑了，注意学生的观察能力的培养，通过事例讲解观察能力不光在科学里有很大的

3、作用即使在数学语文也是很大的帮助，让学生体会观察的重要性。培养学生观察周围事物的情感。观察金鱼的呼吸，让学生体验金鱼呼吸。让学生体会金鱼是通过鱼鳃进行呼吸。最后部分比较蚂蚁和金鱼的不同，主要是让学生总结水生动物和陆生动物的区别，这也是三年级科学的关键，总结出动物的共同点。由于水平有限和经验的不足在教学过程中出现不少纰漏和不足，请各位领导、老师提出和指正，以便在今后的教学中改进。附送：水里生来水里长，一双大眼鼓囊囊，甩起漂亮大尾巴，嘴里吐出一串泡。【教学目标】科学概念1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。2、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。3、金鱼和蚂蚁具有相同的生

4、命特征。过程与方法1、用实验的方法证明自己的猜想。2、继续利用维恩图比较动物的相同和不同。情感、态度、价值观培养喜爱小动物的感情，培养用实验证据证明猜想的态度。【教学重点】通过观察金鱼的生活，了解水生动物与陆生动物的相同和不同。【教学难点】学生有想法时用实验的方法进行验证。【教学准备】每组：2-3条金鱼，装载玻璃缸里。1只滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食。（可以让学生准备）【教学过程】一、谈话交流，了解鱼类的生活环境1、出示金鱼，交流：这节课我们要研究的是什么？金鱼的生活环境和前面研究的小动物生活环境有什么不同？和金鱼一样也生活在水中的动物还有哪些？2、交流：关于

5、金鱼，你们都了解些什么？师：同学们对金鱼的了解还真不少，这节课我们就一起来仔细地观察一下金鱼，肯定会有新的发现。出示课题：金鱼二、观察金鱼的外形和运动提出观察问题：金鱼的身体是怎样的？是如何运动地，今天我们就来重点研究一下。【教学目标】2、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。过程与方法：2、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。过程与方法：1、用实验的方法证明自己的猜想。2、继续利用维恩图比较动物的相同和不同。情感、态度、价值观：培养喜爱小动物的感情，培养用实验证据证明猜想的态度。【教学重点】通过观察金鱼的生活，了解水生动物与陆

6、生动物的相同和不同。【教学难点】学生有想法时用实验的方法进行验证。【教学准备】每组：2条金鱼，装在玻璃缸里。1只滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食。【教学过程】一、了解鱼类的生活环境1、师：介绍鱼类的生活环境。2、生：举例其他的水生生物。3、师：池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是鱼类。二、观察金鱼的外形和运动1、师：金鱼的身体是怎样的？身上长着什么？它是怎样运动？把它画下来。2、生：观察金鱼的外形和运动。3、生；汇报金鱼的身体长着什么？（关注金鱼的鳞片和鱼鳍，这是鱼类特别明显的特点。）4、师：（适时告知学生）鱼鳞、鱼鳍等及其作用。5、生：汇报金鱼怎样运动？（

7、用鳍帮助游泳）6、生：（画图）把自己观察的金鱼画P36页的书上。7、师：金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。三、观察金鱼的吃食和呼吸1、生：交流有关金鱼在吃食和呼吸方面的经验。2、生：讨论、设计观察金鱼吃食和呼吸的方法。3、师：师；根据学生的交流与讨论作出提示：喂食观察金鱼的吃食；用红水观察金鱼的呼吸。（如需要可以演示在水中放红水的方法）4、生：学生观察并记录。5、师：适时指导并提供信息：水中有少量的空气。四、比较金鱼和蚂蚁的相同和不同1、生；回顾维恩图的用处。2、师：蚂蚁和金鱼有什么相同和不同？3、生：汇报4、师：讲述：蚂蚁的