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《2019-2020年教科版小学语文二年级上册《为了妹妹》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年教科版小学语文二年级上册《为了妹妹》说课稿尊敬的各位领导,各位老师大家好:我将课的内容是教科版语文教材二年级上册第七课<<为了妹妹>>,我打算从以下几个方面说一下我的设计思路:一,教材分析本篇课文以为妹妹献血为线索,以人物的内心活动为主线,向人们讲述了年幼的詹尼愿意为生病的妹妹现出鲜血,并想把自己的生命分给妹妹的故事.课文的语言平实,却给人以震撼心灵的情感力量,塑造了一个儿童喜欢的形象,对人的灵魂进行了一次伟大的爱的洗礼,是对学生进行人文教育和语言表达的好材料.二,教学目标的确立依据课标要求和学生的实际情况,我确立了如下的
2、教学目标:1,学生能正确流利有感情的朗读课文,了解詹尼为妹妹献血的故事,培养学生朗读能力和理解能力.2,通过阅读体会兄妹亲情,学习詹尼的奉献精神.根据教学目标我确立了本节课的教学重点是:有感情朗读课文,体会兄妹亲情.教学难点是:抓住献血前后詹尼的表情变化,揣摩人物的内心变化.三,教学策略的运用:为了完成本节课的教学目标,突破教学重点和难点,我确立了如下的教学策略:一,情景教学策略,让学生设身处地到教学情景中去,将心比心来揣摩詹尼这个同龄人的做法和想法.二,抓住关键词来理解詹尼从害怕到勇敢的转变过程,感受詹尼对妹妹的爱.三,诵读感悟教学策略,苏
3、霍姆林斯基说过:在人的心灵深处有一种根深蒂固的需要,都希望自己是一个发现者,研究者,探索者,在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈,所以我让学生带着问题去读书,鼓励学生个性化解读,读懂文中的人,读动自己的心,读出特有的情,学生一句句朴素的语言道出了他们心中燃烧的爱,这样既满足了学生个体的情感体验,又培养了学生的语言表达能力.以上便是我的教学思路,下面我把这节课呈现给大家.附送：课题：1.黄山奇石教学目标 1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 2．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。 3．学会
4、12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。 4．朗读课文，并选两段背诵。 教学重点、难点 1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。 2．把课文中描写的画面想象出来。 教学时间 三课时 第一课时 教学流程： （一）引题激趣。 同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？ （二）初读课文，画出生字。 （三）小组讨论，学习生字。 方法：四人为一小组，
5、先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。 （四）汇报学习情况。 请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。 区：共4画，笔顺是：区。 滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。 著：要和“着”区别字形。 状：要和“壮”区分形、义。 （五）理解词义。 1．观察图画、查字典理解词义。 2．哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。 重点理解： 闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。 尤其：表示更进一步。 秀丽：清秀美丽。 神奇：非常奇妙。 陡峭：山势坡度很大，好
6、像直上直下似的。 翻滚：多指水、云等上下滚动。 （六）指导书写。 翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。左高右低。 滚：左右结构，左小右大，“”在横中线以上。 省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。 其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。 （七）作业。 1．熟读课文。 2．写生字词。 3．搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。 第二课时教学过程： （一）介绍黄山，激发兴趣。（出示第一图） 黄山在我国安徽省南部，是著名的风景区，
7、被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。下边我们就到黄山看一看吧！ （二）逐段学习。 1．第1自然段： 默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。（板书：秀丽神奇、奇石有趣） 齐读这一段。 2．指名读第2～5自然段。 （1）课文具体介绍了哪几种奇石？板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。 （2）出示第二幅图。 提问：图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？看书
8、上是怎么介绍的。 指名读第2自然段。结合插图说一说哪些地方像仙桃？从什么地方可以看出它所在的地方像石盘（观察石头的形状、观察周围景象。） 再读这一段。 （3）
