2019-2020年教科版品德与社会三年级上册《我的阳光计划》教学活动设计

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1、2019-2020年教科版品德与社会三年级上册《我的阳光计划》教学活动设计《我的阳光计划》教学活动设计活动目标：知识目标：让学生知道谁都有不如别人的地方，但是我们要相信自己，有自信心，只要心中有阳光，就能朝着明天快乐地奔跑。情感目标：每天都有一点点进步，自己就会感到快乐，培养自信心。能力目标：给自己制定一个合理的计划，并且朝着它不断努力。活动重点：相信自己，不断进步活动难点：制定计划，并且按计划坚持下去，不断努力。活动时数：一课时活动准备：《爱因斯坦的小板凳》的录音故事教学过程：活动一：说一说，听一听1、谈话引入课题我们在

2、去年刚开学时，校长送给我们两句话，大家还记得吗？（或者改成：今天上课前，老师想送大家两句话：）“行行行，我能行！”“棒棒棒，我真棒！”2、大家齐说一遍。3、师：在日常生活中，我们也要相信自己，我一定能行，我是最棒的。心中有了这个信念，就能收获成功！4、听故事《爱因斯坦的小板凳》5、听后讨论：①从这个故事里，你懂得了什么？②说一说，你每天都在一点点进步吗？具体表现在哪些方面？6、游戏：把你对自己最没信心、最害怕的事写在纸条上，对着它说：“我现在一点都不怕了”，然后将纸条撕碎。7、师小结：谁都有不如别人的地方，但是我们要相信自

3、己，有自信心，只要心中有阳光，就能朝着明天快乐地奔跑。活动二：议一议，订一订1、说一说：你最想实现的愿望是什么？怎样去实现这个愿望呢？（师板书课题：我的阳光计划）2、给自己订一个合理的计划例：              我的阳光计划                                1坚持每天跑步、跳绳；                                 2争取参加学校的乒乓球队，多做一些体育运动。           我的目标：                                  

4、        体育达标测试平均达到60分。                          活动三：说一说，记一记1、讨论：怎样才能使我们的计划顺利进行呢？①、请妈妈当顾问，帮我订一个可行的计划。②、可以请顾问来监督自己。③、我要每天给自己的表现打分，提醒自己坚持下去。……2、记录我的小小进步——你的计划实现了吗？记录下你的进步。              我的进步                                1、                                            

5、 2、                                              3、                                          活动四：评一评 夸一夸总结1、、评价：指名某一同学自我评价、其他同学对这名同学进行评价、老师也对他进行评价。自己评价           同学评价             老师评价（评价采用星级制：完成得好记三颗☆，较好记两颗☆，一般记一颗☆。）对于做得好的同学，在班上提出表扬，树立榜样。师总结：我们给自己制订的阳光计划，应该是合理的，可行

6、的，只要我们不断去努力，就一定会取得成功。只要心中有阳光，我们的明天就是快乐与成功的，相信自己吧！  课后延伸：   在中队角上上出一期队刊，每个人把自己制订下来的阳光计划张贴上去，请同学监督，每天对照上面进行评价，看看自己做得怎样。附送：2019-2020年教科版品德与社会三年级下册《生活中不能没有他们》精品教案【教材分析】《生活中不能没有他们》是教科版《品德与社会》三年级下册第四单元的第一个主题活动。本单元的活动主题是“谢谢你，家乡的劳动者”。通过活动让学生充分感受家乡或社区的劳动者带给自己的方便，了解劳动者的艰辛，初

7、步学会尊重劳动者及他人的劳动，尝试在力所能及的前提下为他人提供便利。活动主题一“清晨，谁在为我们忙碌”选取的内容都是日常生活中和学生关系密切的一些行业工作者工作时的情境，有每天清晨人们还在梦乡里时，就已经将街道打扫得干干净净的清洁工人；有为了人们能够有一个清洁乘车环境的公交员工；有无论严寒酷暑都一丝不苟地指挥车辆、保障道路畅通的交通警察……这些图片旨在引导学生思索，我们的生活离不开许许多多人的劳动，从而加深他们对人们劳动的理解和尊重。【学情分析】作为三年级的孩子们，他们在现实生活中每天都在享受着来自不同行业劳动者的服务，但

8、他们并没有思考到正是由于有无数人的服务，才给大家的生活带来了许多方便，他们还意识不到人与人之间存在着一种相互联系和相互依存的关系。本活动主题旨在引导学生通过自己生活的体验和对生活中劳动者的观察，认识各行各业在人们生活中的意义，感受到他们的劳动给人们生活带来的方便，以及人们之间相互依赖、相互服务的依存关系