2019-2020年小学音乐 玩具进行曲教案 人教版

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1、2019-2020年小学音乐玩具进行曲教案人教版教学目标：1．复习游戏《多来咪》，可以让学生在游戏中感受音的高低，更好地为认识“s”做铺垫。2．利用多媒体手段，学习口风琴，能让学生更形象地掌握“s”的音高位置，激发学生主动学习的欲望。通过“跳键盘”游戏和“小小老师”的游戏充分调动学生的积极性。3．歌唱教学结合多媒体视听的效果，让学生体会歌曲的童趣，以及玩具们可爱的形象。4．以简单易行的创作歌词游戏，让学生在活动中发挥想象力，培养创新精神。5．通过多媒体动画，欣赏《玩具兵进行曲》，让学生模仿和创造可

2、爱的玩具形象，感受美好的事物,产生美的意境。教学重点、难点重点：以“游戏乐”为主线，以音乐知识和技能为载体，让学生感受音乐的美。难点：游戏和音乐的紧密结合。教学过程一．律动进教室说明：在《玩具进行曲》的音乐伴奏下，学生扮演各种玩具形象，调动学生学习热情，增添童趣。二．复习音符“d，r，m”，认识音符“s”1．游戏：《多来咪》2.认识音符“s”说明：1.复习游戏《多来咪》，巩固上节课对“d,r,m”音高的认识。2.通过音条卡，掌握“s”的音高位置，以“s”为导线引入口风琴教学三．口风琴吹奏《玩具进行

3、曲》1.学习带有“d，r，m”的旋律。2.找出带“s”的旋律，教师重点辅导吹奏方法。3.学生通过各种手段进行学习吹奏。说明：1.复习吹奏“d，r，m”，学生将已掌握的知识运用于乐曲中，用以检测学生的实际掌握能力。2.通过教师的指导，让学生知道“s”的弹奏方法。3.通过“跳键盘，“互做小老师”的游戏，练习吹奏，培养学生的自学能力以及合作能力。4.以上教学都与多媒体手段紧密结合，通过多媒体的运用，（比如：旋律线的流动、口风琴的动感画面、惟妙惟肖的木偶谱），使学生利用听觉和视觉来感受乐曲。四．歌唱《玩具

4、进行曲》1.听觉感受2.学生学唱歌曲3.歌曲表演说明：1.让学生通过多种多媒体画面进入视听相结合的听觉过程，达到听觉领先的目的。2.学生轻松愉快地学唱歌曲，解决部分文字上的难点。3.通过歌曲表演，使学生对歌曲有更深的理解，并通过肢体语言抒发情感。五．“小小音乐家”（改编歌词）1.提出要求2.学生创编简单的歌词，并加以展示。说明：1.由教师示范创编歌词，让学生找出与原歌曲不同之处，激发学习兴趣。2.学生共同合作，改编歌词，培养集体主义精神和创作能力，通过展示，为学生创设实践空间，展示个人风采。六．游

5、戏《玩具兵进行曲》1.看动画，欣赏音乐。2.听音乐做游戏。说明：1.通过多媒体动画，在音乐的衬托下，发挥学生想象力。2.结合《玩具兵进行曲》的音乐做游戏，学生可以模仿动画中的情形，也可以自创扮演各类玩具形象。七．小结说明：告诉学生生活是丰富多彩、无比快乐的。我们要热爱生活。附送：2019-2020年小学音乐盼红军教案人音版课题盼红军教材分析：《盼红军》是一首家喻户晓的四川民歌，演唱者持小碟、竹筷边敲边唱边舞，叮当之声伴随悦耳的歌声十分动听。曲调抒情优美，曲折委婉，表现了演唱者的深情和喜悦。学情分析

6、：《盼红军》的节奏比较复杂，对学生来说是难点。学生可先读那些节奏，再在歌谱中找出按此节奏出现的旋律，唱会它。这样本课的难点也就不难解决了。教学目标：（1）通过教唱《盼红军》，使学生了解当年红军与人民的鱼水之情，学会用轻巧抒情的声音表达歌曲内容，掌握多次出现的切分节奏。（2） 要求学生较熟练地掌握本课的二部视唱曲，并感受情绪和风格。（3） 通过欣赏歌曲，了解江苏民歌的风格特点，对比本课出现的民歌，知道中国各地的民歌各具特色。教学重点、难点：歌曲《盼红军》中的节奏“××××、××××”是本课的难点。教

7、学准备：钢琴、录音机、磁带、自制打击乐器。教学时间：3课时教学过程第一课时一、组织教学：师生问好。二、节奏训练：教师放歌曲录音。学生用自制打击乐器为歌曲伴奏。三、导入新课：1． 节奏练习：（1）××××（2）××××学生学会这些节奏，在歌谱中找出按此节奏出现的旋律。2． 歌曲《盼红军》（1）放录音，学生聆听音乐。（2）歌谱教学，学生根据节奏练习，先读谱，后根据节奏唱谱。（3） 歌词填入（放录音），学生听音乐。教师弹琴，难点处示范唱。学生自学唱歌曲。（4） 巩固练习。学生巩固唱几遍歌曲。（5）设计不

8、同的演唱形式演唱这首歌。学生采用独唱、齐唱、轮唱、用打击乐器为歌曲伴奏、小组唱比赛等方式唱歌曲。四、总结本课教学情况。 第二课时一、组织教学，师生问好。二、节奏训练。（同前）三、复习旧课：用“la”模唱《盼红军》四、导入新课：1．随着指挥手势唱歌。备注随着老师指挥的手势唱《小黄鹂鸟》，感受和《盼红军》不同的情绪和风格。感受欢快与抒情的情绪和四川民歌与内蒙民歌的不同风格。请学生指挥，教师弹琴。2． 歌曲《盼红军》简介：《盼红军》是一首家喻户晓的四川民歌，演唱者持小碟、竹筷边敲边唱边舞