2019-2020年小学语文三年级上册期中测试卷

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1、2019-2020年小学语文三年级上册期中测试卷学校班级姓名成绩一、积累与运用（36分）1、读拼音，写词语。（4分）liángshuǎngyǎngwàngbǎinòngjìxù()()()()2、比一比，再组词。（5分）访（）娇（）推（）秦（）瓣（）坊（）骄（）准（）春（）辫（）3、用“√”给带点的字选择正确的读音。（6分）（1）银杏树的叶子像一把把小扇（shānshàn）子，扇（shānshàn）走了夏天的凉爽。（2）小伙伴围着石头转（zhuànzhuǎn）来转去。4、选词填空。（4分）震动惊动震惊（1）李四光的这一研究成果，（）了全世界。

2、果然当然居然（2）（），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。5、按要求写句子，我能行。（6分）（1）植物学家把花圃修建的像钟面一样。（改成“被”字句。）（2）商店里有各种各样种类繁多的玩具。（修改病句）（3）要是在白天开花，昙花就有被灼伤的危险。（用带点词语写一句话）6、我会连。（5分）烟草花欣然怒放万寿菊从梦中醒来睡莲吹起了紫色的小喇叭昙花含笑一现牵牛花在暮色中苏醒7、填空。（6分）（1）（）是给果树的，橘子、柿子（），争着要人们去摘呢！（2）花朵（）时，金色的花瓣被包住，草地就变成（）。（3）（），天才在于积累。一、阅读（34分）（一）《秋天

3、的雨》选段（17分）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔（xíngxián)来树枝（）房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧（）洞，准备舒舒服服地睡大觉(jiàojué)。松柏（）上厚厚的、油亮亮的衣裳（shǎngshang），杨树、柳树的叶子（）到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。1、划去文中括号里不正确的读音。（3分）2、按照原文在（）里填上合适的动词。（4分）3、填空。（3分）（）的小喇叭（）的衣裳（）地睡觉4、照样子写词语。（4分）舒舒服服（AABB）油亮亮（ABB）5、这段文字写了三种动物：和三种植物：

4、准备过冬。（3分）（二）课外文段《了不起的音乐家》（17分）在乡下一家并不豪华甚至有些简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏楼上传来的优美琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢：低的时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。“这是谁弹的呢?”旅客想着。忽然，“滴答”一声。一滴水滴在了他的脸上，他睁眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他气愤极了，大声喊：“来人！”服务员慌慌张张地跑来旅客气愤地问楼上是谁怎么往地上乱倒水呢是音乐家贝多芬服务员赶忙答道。旅客一听名字，怒气消了一半。“要不要我去关照他，不要让水滴下来?”“不，不，我自己去。”旅客转步上楼

5、，透过门缝见贝多芬全神贯注地弹着钢琴，琴边有盆水。他正纳闷，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹。啊!原来贝多芬苦练得手指都发烫了，需要用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客在门外站了很久才离开，当他下楼时，暗暗感叹道：“了不起的音乐家!”1、将标点补充完整。（3分）2、从第一自然段中找出两组反义词（2分）（　　）——（　　）　　　　　（　　）——（　　）3、给文中的词语选择正确的解释，在（）里打“√”(4分)（1）高亢：（）A高兴（）B声音高而洪亮（）C高傲（2）关照：（）A关心照顾（）B

6、互相照应（）C口头通知；叮嘱4、用“”划出描写贝多芬苦练的句子。（2分）5、用“——”画出文中的比喻句。（2分）6、找出描写滴水原因的句子抄下来从这句话中能体会到贝多芬的精神。（4分）一、作文（30分）秋天已经到了，请你把自己最熟悉的一处秋天的景色写下来。题目自定。附送：2019-2020年小学语文三年级下册21.我喜欢小动物最新精品教案教学目标1、能在阅读过程中独立认识“鳄、蠢、鲫、旱、缸、鳖、哼、鞭、颈”9个生字，重点指导“鳖”的笔顺。能用联系上下文、查字典等方法理解并积累“逗弄、干涸、不胜其烦、平安无事”等词语。2、正确流利地朗读课文，

7、尝试读出逗弄过山鲫和“玩”鳖时心情变化的语气。了解第2节与后4节的关系，读懂第3、4节中句子与句子之间的联系。学习把句子写具体。3、体会作者亲近动物、喜欢动物的感情，说说自己亲近动物的感受。教学重点正确流利地朗读课文，用联系上下文、查字典等方法理解并积累词语。教学难点熟读课文，了解第2节与后4节的关系，读懂第3、4节中句子与句子之间的联系。教学过程一、了解作者，揭示课题1、板书：秦牧2、你能用简洁的语言说说你了解的秦牧吗？师：我们可以从课文注释，用上网查询等方式了解作者以及你想了解的文章相关内容。3、揭题，齐读板书：21我喜欢小动物说明：由于

8、课题的注释学生已经接触过，所以教师重在引导学生回顾；课前学生已通过各种渠道如书籍、报刊、上网等形式去了解作家、作品，因此课内教师还可以让学生以简洁的语言交流课外收集