2019-2020年小学自然第十册 第十一课 在时钟发明之前教案 教科版

2019-2020年小学自然第十册 第十一课 在时钟发明之前教案 教科版

ID:40996225

大小:87.50 KB

页数:8页

时间:2019-08-13

2019-2020年小学自然第十册 第十一课 在时钟发明之前教案 教科版_第1页
2019-2020年小学自然第十册 第十一课 在时钟发明之前教案 教科版_第2页
2019-2020年小学自然第十册 第十一课 在时钟发明之前教案 教科版_第3页
2019-2020年小学自然第十册 第十一课 在时钟发明之前教案 教科版_第4页
2019-2020年小学自然第十册 第十一课 在时钟发明之前教案 教科版_第5页
资源描述:

《2019-2020年小学自然第十册 第十一课 在时钟发明之前教案 教科版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年小学自然第十册第十一课在时钟发明之前教案教科版教学目标:1.了解我们人类社会在没有发明时钟之前计量时间的方法;2.思考和理解太阳钟计时的原理;3.制作一个“太阳钟”,并发现太阳钟的弊端。教学准备:1.收集古人12个时辰划分的资料,以及关于用太阳光影子计时的日晷资料。2.自制日晷模型;立竿。教学活动过程:1.引入。·现代人有哪些计时方法?·古人没有现代人用的钟表,他们是用什么来计量时间的?2.用太阳来计日。·知道最早使用的时间单位“天”是怎样来的吗?古代人用太阳来计时,日出而作,日落而息,昼夜交替就成了人类最早使用

2、的时间单位——天。·阅读书本上提供的资料。·我们经常在书本里看到这样的词语“午时三刻”“半夜三更”,它们分别表示什么?·古人把一天分为几个小时?是怎样划分的?·教师出示简单的晷面图,解说晷面上12个时辰的划分方法。3.用光阴计时。·古人又是怎么知道现在是“午时”或者其他时间的呢?教师可以根据成语“一寸光阴一寸金”来提示学生。·教师出示晷面模型,再根据学生的回答在中间插上一根针。这就是古人计时的日晷,谁能说说日晷是怎样计时的?·我们自己现在能做一个太阳钟吗?·小组讨论怎样制作太阳钟来计时,怎样使我们制作的太阳钟更接近我们的时间。4.讨

3、论与思考。·为什么古人选用太阳来记录一天时间的流逝呢?·太阳钟在实际使用中会有哪些问题?附送:2019-2020年小学英语1AUnit6Mid-AutumnFestival教案牛津版1、 Teachingaims:Sscanuseimperativestogivesimpleinstructions,suchas:Lookatyourhands2、 Teachingaids:taperecorder3、 Teachingperiod:1 [1]Teacher’sactivitySs’activityremarksPre-task  

4、1.      Revisethebodypartsvocabularystudentshavelearnt,usingpictureandwordcards.2.      Say‘Lookatyourhands’.Explainthemeaningoftheinstructionbymiming.Askstudentstocopyme.3.      Repeatstep1withtheothertwomands‘Washyourhands’and‘Eatacake’.  While-task1.                

5、   Havetheclasslistenandactaccordingtoyourmands.Repeatseveraltimesuntiltheycanactfreely.2.                   Saythemandsinrandomorderandaskindividualstoactaccordingly3.                   Playthecassettetape.AsksomeSstoactitandtheresttojudgerightorwrong.4.              

6、     Playagame:’Simonsays’. Post-task1.     Dividetheclassintogroupsofthree.Practisegivinganddoingthemands,substitutingwithotherbodyparts.2.     Selectgroupstosayandactthemodifiedmandstotheclass.    Mimeandcopy.    Learntosay‘Washyourhands’and‘Eatacake’.  Listenandact.

7、    Act.     Actandjudge. Playagame.       通过模仿动作来理解句子的意思,使学生对句子的理解更直观。              让全体学生通过判断动作的正误来巩固所学知[2]Teacher’sactivitySs’activityremarksPre-task  1.     Writesomeofthevocabularylearntfrompastunitsontheboardinpairs.Useasimplemelodytosingoutthewords.2.     Bringab

8、oxofmooncakestoclass.AskWhatarethese?Whendoyouusuallyeatthem? While-task1.     HoldupapictureaboutMid-AutumnFestival.

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。