2019-2020年小学数学六年级上册分数除法5课时教案设计

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1、2019-2020年小学数学六年级上册分数除法5课时教案设计教学目标1．使学生理解分数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算．2．掌握分数除以整数的计算法则，并能正确的进行计算．3．培养学生分析能力、知识的迁移能力和语言表达能力．教学重点正确归纳出分数除以整数的计算法则，并能正确的进行计算．教学难点正确归纳出分数除以整数的计算法则，并能正确的进行计算．第一课时教学内容：P20分数除法的意义教学过程一、复习引新（一）说出下面各数的倒数．　　3/46（二）已知

2、126×45＝5670，写出两道除法算式。说说你是怎样想的，根据是什么．（学生回答后教师总结：根据整数除法的意义，不用计算就能知道这两题的结果，谁还记得整数除法的意义是什么？已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算．）（三）引新：同学们想不想知道分数除法的意义吗？分数除法如何计算呢？这节课我们就一起来学习分数除法．（板书课题：分数除法的意义和计算法则）二、新授教学（一）．教学分数除法的意义1．每人吃半块月饼，4个人一共吃多少块月饼？教师提问：半块月饼用分数怎么表示？求4个人一共吃多少块月饼就是

3、求几个1/2？求4个1/2是多少怎样列算式？（1/2*4=2）2．两块月饼，平均分给4人，每人分得多少块？怎样列式？列式：2÷4=1/23．两块月饼，分给每人半块，可以分给几个人？列式：教师提问：说一说结果是多少？你是如何得出结果的？4．组织学生讨论：分数除法的意义．总结：分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算．　　5．练习反馈．　　根据：1/2*1/5=1/10，写出两道除法算式及结果三、巩固练习说出P21练一练中每个算式所表示的意义。四、课堂总结这

4、节课我们学习了哪些知识？分数除法的意义是什么？五、课后作业：P32练习三1题第二课时教学内容：教学分数除以整数的计算法则教学过程：一、复习说一说下面除法算式所表示的意义1/12÷1/36/7÷3二、新授1．出示例1．把6/7米绳子平均分成2段，每段长多少米？（1）求每段长多少米怎样列算式？（2）以小组为单位讨论一下得多少呢？2、6/7米平均分成2段就是要把6个1/7米平均分成2份，每份是3个1/7米，就是3/7米．教师板书整理．6/7÷2=6÷2/7=3/73、也可以这样想：把6/7米绳子平均分成2段，

5、就是求6/7米的1/2是多少，列式是：6/7÷2=6/7×1/2=3/7　教师继续质疑：如果把6/7米绳子平均分成4段每段长多少米？怎样计算？6/7÷4=6/7×1/4=3/14为什么采用转化成分数乘法这种方法比较好呢？组织学生观察6/7÷4=6/7×1/4在转变中，什么变了，什么没变？讨论分数除以整数的计算法则．4．学生边概括教师边板书：分数除以整数（0除外）等于分数乘以这个整数的倒数．三、巩固练习（一）计算下面各题．7/14÷713/16÷264/11÷8　学生黑板上完成，教师整理．（二）判断．1．

6、分数除法的意义与整数除法的意义相同．（）2．已知两个分数的积与其中一个分数，求另一个分数，用除法解答．（）（三）解答下面各题．1．把3/5平均分成4份，每份是多少？2．什么数乘以6等于3/20？　3．一个正方形的周长是7/10米，它的边长是多少米？四、课堂总结这节课我们学习了哪些知识？分数除以整数的计算法则是什么？还有什么问题？五、课后作业P32练习三2、3　　第三课时教学内容：整数除以分数（课本第24页的例２），完成“练一练”教学目的：使学生理解整数除以分数的算理，掌握整数除以分数的计算方法，能正确地

7、进行整数除以分数的计算，并培养学生的推理归纳能力。教学过程：一、复习。１．说出下列各分数的分数单位，每个分数中有几个这样的分数单位，再说出每个分数的倒数。4/57/813/23２．口算下面各题。7/14÷75/7÷2问：怎样计算分数除以整数？（用分数乘以整数的倒数）３．解答应用题。李师傅3小时做60个零件，1小时做多少个零件？问：这道题求的是哪个数量？（求工作效率）根据已学过的数量关系怎样求速度？（板书：工作效率＝工作总量÷工作时间）指名一学生解答，集体订正。二、新授。导语：今天我们学习新的知识：一个数

8、除以分数。现在先学习其中的一种：整数除以分数。（板书课题：整数除以分数）１．出示例２：李师傅3/4小时做6个零件，1小时做多少个零件？问：这道题要求哪一个数量？根据已学过的数量关系，这道题应该怎样列式？指名列出算式，教师板书：6÷3/4２．教学整数除以分数的计算方法。教师先在黑板上画一条线段。问：怎样在图上表示“3/4小时做6个零件”这个已知条件？（引导学生回答，教师画出）里面包含有3个1/4，先把这条线段平均分成4份，每份表示1/4小时行