2019-2020年四年级音乐下册 家乡美1教案 人音版

《2019-2020年四年级音乐下册 家乡美1教案 人音版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年四年级音乐下册家乡美1教案人音版教学内容：学唱《杨柳青》、《大雁湖》。教学目标：1.感受祖国大地从北到南有代表性的五个省市丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。2.懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。3.激发对民族民间音乐的情感，交流唱一首赞美自己家乡的歌并进行抄写记录。教学过程：一、组织教学：听曲入室，师生问候。二、新课表演《杨柳青》1．民歌往往用当地的地方语言来演唱更为亲切动听，因为民歌就是当地人民的口头音乐创作。《杨柳青》是江苏一带流传很广的民间小调，它里面的衬词就是当地的地方方言，歌曲表达了江苏人民

2、对家乡的热爱。2．欣赏《杨柳青》的演唱。设问：我们班上是否有江苏人？你听到过这首民歌吗？你能哼唱吗？3．轻轻地跟着录音哼唱一次。先单独练习念几遍词，然后再跟录音哼唱。4．学唱曲调：(1)可以分句学唱，但要注意乐句的完整性。(2)设问：曲调由哪几个音构成？(123456)(3)第二乐句、第三乐句的附点八分音符要唱好。(4)设问：曲调中出现几次“”？在出现“”时，可以按节奏轻轻拍手。(5)完整、欢快地唱全曲。5．学唱歌词：(1)朗读歌词。按节奏读歌词，尤其是衬词要读得流畅。(2)把歌词填入曲调后歌唱，注意情绪与速度。(3)如班上有江苏的学生，请他

3、教大家方言，然后用方言演唱。6．表演歌曲：(1)在“”处，两人用竖笛轻轻相碰三下，也可用木质的打击乐器打击三下。(2)选择打击乐器，编创节奏型，为歌曲伴奏。7．小结：江苏风格的民歌，江苏人民唱自己家乡的歌。表演《大雁湖》1．直接切入：《杨柳青》是江南地区的民歌，现在我们要学北方内蒙古地区的民歌《大雁湖》。2．欣赏《大雁湖》范唱。设问：你能听出南北民歌的不同的风格吗？（南方曲调较平稳，北方曲调多大跳，……）3．朗读歌词，熟悉歌曲内容，激发学生对大西北的热爱。如果有内蒙古的学生请他谈谈家乡风光。4．跟随录音哼唱歌曲数次，个别句子练唱。要注意乐句的

4、完整性(4小节一句)。5．在歌曲基本会唱的基础上学唱曲调(因为该歌的大量的切分节奏学生不易掌握)。在学曲调时，拟用点谱法，学生跟着教师的指挥棒(教棒)点谱学唱。能唱准即可(为以后学习切分节奏做感性铺垫)。6．把2/4拍改编成3/4拍：(1)各组讨论自编，也可自由结合自编。(2)交流自己的改编创作，选出一、二首改编较流畅的曲调，把歌词填入。(3)按顺序唱歌。7．小结：改编创作民歌，又是另一种乐趣。附送：2019-2020年四年级音乐下册家乡美2教案人音版教学内容聆听《故乡是北京》、《我爱五指山，我爱万泉河》教学目标1.感受祖国大地从北到南有代表

5、性的五个省市丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。2.从聆听作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。3.激发对民族民间音乐的情感，交流唱一首赞美自己家乡的歌并进行抄写记录。教学过程一、组织教学：听曲入室，师生问候。二、新课聆听《故乡是北京》：1．歌曲的体裁导入：歌曲的种类很多，有艺术歌曲、群众歌曲、少儿歌曲……现在请你听这首属于哪一类？——欣赏《故乡是北京》——戏歌。它是以戏曲的素材写成的歌，听起来别有风味。2．再听一遍：作品与本课主题的联系。设问：为什么主人翁到过许多名城，“静静地想一想，我还是最爱我的北京”？歌曲是怎样表

6、达对家乡的爱的？(从演唱的体裁“戏歌”及其歌词内容上对家乡的赞美，来表达对故乡的情。)3．复听歌曲：请大家从演唱的形式来品味作品的意境。设问：歌曲演唱的形式？为什么采用这样的演唱形式？（独唱——女高音独唱；女高音独唱更显得亲切，在歌曲中有许多拖腔，用独唱形式能很细腻地表达出来，更好地表达主人翁对家乡的情意）。4．小结：在外乡的游子，最爱的还是自己的故乡。请在课后，学唱一首赞美自己家乡的歌，并把它抄下来，下次我们大家来交流，也是各地音乐文化的大汇展。选择恰当的音，作为结束音练习：1．这是继上两节课的练习，旨在培养学生对乐段的结束音感(调式)。2

7、．教师切忌从理解上去讲解。3．第一谱例的结束音以“5”为宜。第二谱例的结束音以“11”为宜。聆听《我爱五指山，我爱万泉河》1．演唱形式导入：同样是独唱，不同性别有不同声部的独唱，表现人民战士爱家乡爱哨所，男声的阳刚之气更为有劲，尤其是男高音明亮而富有穿透力，更显英雄气概。2．欣赏歌曲《我爱五指山，我爱万泉河》，感受男高音阳刚之声所表现的战士风貌。3．复听歌曲，细致品味：(1)歌曲的内容。设问：为什么爱五指山，爱万泉河？(2)歌曲的表现力。设问：各段速度、力度、情绪上有什么不同？为什么？4．师生讨论，边讨论边听有关片段或教师范唱片段。5．聆听歌

8、曲。完整、全面地欣赏歌曲，激发学生学习革命战士的豪情壮志，爱家乡、保江山。6．小结：独唱的表现形式及其表现力。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页