2019-2020年四年级音乐上册 快乐的泼水节教案 人教新课标版

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1、2019-2020年四年级音乐上册快乐的泼水节教案人教新课标版教学目标：1.能富有表情地演唱歌曲《快乐的泼水节》。2.初步了解少数民族丰富多采的民族节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。3.学会几个傣族的舞蹈动作，随着音乐表演。教学过程：一、情境导入，激发兴趣。1.我国的少数民族大多能歌善舞，有趣的是他们几乎每年都有一两次盛大的民族聚会，在这盛大的聚会里歌舞表演和民间传统体育表演是必不可少的。同学们知道那些民族的节日呢？2. 自由发表意见，说说自己了解的少数民族的节日，以及节日的盛况，引

2、出泼水节。在欢乐的泼水节里，少年儿童也加入了泼水的行列，今天我们学唱的歌曲就是表现傣族人民欢度泼水节情景的。二、学唱歌曲《快乐的泼水节》。1.教师范唱歌曲，使学生对歌曲的内容、情绪、音调、节奏、速度有一个大致的了解。2.学生随录音范唱学唱歌词。注意区分 “× × ××”和“×× ××”两种不同的节奏和第二段歌词中“人人都像只小水鸟”节奏的正确。3.难点处理：结束句中的“哎罗”两个字，起于第二拍的后半拍，可用指挥手势予以提示，或数拍加以引导。4.引导学生分析乐谱，哪两个乐句节奏完全一样，音调也大多

3、相同，两处不同的音调你能唱准吗？学唱第一、第二乐句的歌谱，可用视唱或听唱法。随伴奏学唱歌词几遍。三、介绍傣族乐器、锣与象脚鼓（图片），学生模仿敲击动作。1.学生边唱歌曲《快乐的泼水节》，边模仿敲鼓动作。也可用其他打击乐器模仿其音响。2.学习几个傣族的舞蹈动作，随着音乐自由表演。      3.傣族和其他少数民族一样，都是能歌善舞的民族，他们的舞蹈动作很有特色，也不难学，请同学们跟着老师学舞蹈。4.当学生初步学会后，可让他们随着《快乐的泼水节》的音乐自由起舞，增添兴趣，教师还可以再找一些傣族的其他

4、舞曲，让学生更多地接触傣族风格的音乐。四、最后在边唱边舞中结束全课。附送：2019-2020年四年级音乐上册快乐的课间（第一课时）教案人音版教学目的：1.能随着伴奏有表情地演唱《哦，十分钟》，知道这首歌曲由两个乐段组成。2.课外听到《兵乓变奏曲》，知道这是一首根据歌曲《小小球儿闪银光》创作的钢琴曲。教学重点：以轻松愉快的情绪演唱歌曲。教学难点：2/4拍在实践中的掌握。教学过程：（一）学唱歌曲《哦，十分钟》及讲解2/4拍号和指挥图式。1.导入：上课时间40分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课10分

5、钟也同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使下一节课精神更集中，这就是学习、休息两不误，老师请你看一段录像，你看一看录像里的小朋友他们的十分钟在玩什么？（放课间录像）你们的课间十分钟在玩什么？今天我们来学习《哦，十分钟》，请你听听他们的十分钟在玩什么？2.初听歌曲范唱。3.师生讨论歌曲情绪和歌曲内容。（对孩子平日课间十分钟的描写，表现了学生在课间十分钟的欢乐心情。）4.再听范唱，打开书看歌谱。5.学习歌曲的旋律。（1）先学习A段前8小节。设问：请先看前8小节中有哪两小节是一样的？重复出现了几次

6、？这两小节你们能唱吗？剩下的两小节仅四个音，老师相信你们能唱好。（2）用口琴自学A段后8小节。教师用口琴范奏，学生以小组形式自学。（3）将A段连起来演唱。（4）讲解2/4拍号及指挥图式。（5）学习B段前8小节。教师用2/4拍指挥图式带着大家唱。（6）最后一句跟琴学唱。（7）用轻松愉快的情绪完整演唱歌曲旋律。6.接前奏完整演唱歌词：提示学生用欢快愉悦的心情演唱。7.练习两小节的固定节奏型伴奏。8.在伴奏的烘托下，欢快地演唱歌曲。9.学生以小组为单位，自行设计歌曲演唱形式，以小组为单位集体反馈评价。

7、（二）音乐欣赏《乒乓变奏曲》1.导入：你们打过乒乓球吗？如果你们没有打过，这次雅典奥运会看乒乓球选手打球时是什么样？（动作灵巧轻快，你推我挡激烈比赛）老师请大家听一首儿童歌曲《小小球儿闪银光》，听完之后让学生说一说歌曲情绪和描写的内容。2.新授（1）今天我们来听一首根据《小小球儿闪银光》而创作的钢琴独奏曲《乒乓变奏曲》。（2）简单介绍变奏曲。（3）初听变奏曲主题曲调。设问：你听这段音乐像什么在跳动？（4）复听主题曲调。要求：看着书上的图形谱唱一次，跟着录音的音乐唱一次。（5）初听全曲。设问：你

8、能听出这一主题的不断变化吗？说一说这一主题(包含变化的主题)在全曲中共出现几次？（6）小组讨论。（7）复听全曲。设问：你能从音乐声中感受他们在课余打乒乓球的精彩的比赛场面吗？如果你愿意，下课后也去试试。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页