2019-2020年四年级英语上册 Unit2 Lesson 11教案 人教新版

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1、2019-2020年四年级英语上册Unit2Lesson11教案人教新版1、热身／复习(Warm-up／Revision)（1）课前播放韵律诗和数字歌，增添学习的气氛。（2）Bingo．学生在纸上画3x3的格子，然后在这9个格子中任意写下学过的数字。教师每次说一个数字，如与学生写下的数字相符，学生划去这个数字，第一个划去一行(横、竖、对角都可)数字的学生说Bingo，表示获胜。2、新课导入(Presentation)（1）学唱NumberSong，学生在欢快的乐曲声中既复习本单元所学的数字，又增加了学习的乐趣。（2）教师出示nineteen，twenty单词卡片，同时让学生数一数图

2、中的葡萄，再将单词卡片贴在相应的图下，通过真实的体验掌握数字。培养学生主动学习、主动参与的意识。教师指导学生twenty的读音，区别，teen和-ty的读音，区别twelve和twenty的读音。（3）教师采用比赛的形式，让学生先快速拼写出所学的“四会”数字单词，再拼数字nine，ten。教师板书。（4）教师将1—20阿拉伯数字卡片贴在黑板上，让学生找出与手中卡片相对应的英文数字卡片，培养学生的认读能力。（5）出示教学挂图1，教师扮演妈妈，与一位学生合作表演催促Peter快起床，学生边说边表演。练习说整点时间，如：It'sfour．（6）出示教学挂图2，教师播放录音，让学生说一说图

3、中发生了什么事。边听录音，边仿说，再进行表演。（7）教师将课前准备好的早餐给学生吃，学习Havesomemilk／bread／eggs…教师向学生解释，如果接受，用Yes，thankyou．Yes，please．如果不接受，用No，thanks．教师应鼓励学生在此种对话模式中进行问答。(8)出示教学挂图3，学生完整地听一遍录音，跟录音仿说。3、趣味操练(Practice)(1)学生在能进行会话的基础上，运用已学的数字变换时间，分角色表演。(2)游戏比赛：a．将学生分为两组，教师转动表盘，一组问时间What'sthetime?另一组根据表盘上显示时间回答，问答正确加一分，最后比较所得

4、分数。下一轮两组交换活动任务。b.12个学生围坐一圈，每一学生表示钟表上的一个钟头。再要两个学生当作“指针”(代表长指针的把手臂伸向头顶，代表短时针的不用伸手)。小声告诉两“指针”一个时间，两“指针”组成时间。其余学生猜时间。(3)唱数字歌。4、课堂评价(Assessment)完成活动手册的内容。练习1听力内容ListenanddrawthetimesOntheclocks(1)What'sthetime?It's8：00。(2)What'sthetime?It's9：10。(3)What'sthetime?It's1：05。(4)What'sthetime?It's2：20。(5

5、)What'sthetime?It's6：00。(6)What'sthetime?It's12：00。评价方法：两人互评和小组评，答对的同学将得到一个花瓣，小组的每位成员的花瓣将为本组赢得一朵花，贴在单元评价表上。5、补充活动(Additionalactivities)(1)用所学的英文数字表达时间，可以扩大数字范围。(2)用英文说出电话号码、车牌号、楼房号、房间号等。附送：2019-2020年四年级英语上册Unit2Lesson7教案人教新版1、热身／复习(Warm-up／Revision)（1）课前播放Numbersong，引导学生初步感知数字，烘托学习英语的氛围。（2）由于从

6、本课开始要学习数字，为了使学生尽快熟悉英语数字，老师应尽量让学生多接触英语数字，如用英语读第几课及相应页码数。（3）复习字母。先复习26个英语字母，按照顺序朗读大小写，然后再任意挑选字母认读，最后把要在本课中学习的单词one，two中含有的小写字母o，n，e，t，w展示给学生，检查学生认读字母情况，为单词拼写做铺垫。2、新课导入(Presentation)（1）教师举着e，n，O，t，w5个小写字母卡片，问学生：Howmanylettersarethereinmyhand?然后带领学生数字母：one，two，three，four，five，fiveletters，鼓励学生初步感知数

7、字的读音。（2）教师引导学生用手中的字母卡片组成one，two两个单词。突出学习单词的趣味性，让学生明白字母可以组成单词。（3）教师说单词，学生用自己的字母卡片快速拼出单词，然后说出这个单词由多少个字母构成。组内4-5人活动，一人说，其他人拼，通过说一说，拼一拼，让学生在活动中自然掌握单词。用小粘贴奖励拼得快、说得好的同学。（4）教师板书，示范书写单词。注意指导学生掌握正确的书写习惯，帮助学生打下良好的书写基础。（5）启发学生用手中的五个字母拼出其他的单词，如：on，