资源描述：
《2019-2020年四年级英语上册 Unit1 my classroom第三课教案 人教版PEP》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语上册Unit1myclassroom第三课教案人教版PEP一、教学设计思路本课时主要学习字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee及相关单词。其中，单词beef,doctor,bed是第一次出现，教学时让学生初步认知即可。其它单词要求学生四会掌握。第二册已学过字母的认读，本课时侧重于字母的书写。因此，教学中要分层把握重点。运用课件可以更好的辅助字母教学。小游戏使学生在活动中巩固了所学。二、教学目标（一）知识学习书写英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的大小写，学习单词beef,doctor,bed。（二）能力1.能够认读
2、字母A到E，并能认读以这些字母开头的单词。2.能够填写五个所给的单词的首字母并认读这五个单词。（三）情感对知识进行归纳和梳理会帮助我们更有效地掌握知识。三、教学难点大写C和D,小写b和d易混淆；大写B和E的笔顺四、教学媒体1.教师准备Readandwrite部分的单词对应的图片。2.教师准备录音机、磁带。3.教师准备A-E的字母卡片。4.教师准备一个书包。五、教学过程1.导入（1）教师和学生们先玩一个猜猜看的小游戏。教师脸上带着神秘的表情，用手托着书包问学生们T:Look,pleaseguesswhat’sinthebag?S1:Book?
3、S2:Pencil-box?...教师把字母卡片，一张张出示给学生们看。2.呈现新课（1）教师把字母A-E写到黑板上，然后在字母后面写上包含这些字母的单词。教师询问学生这些单词有什么特点。（2）教师领读学生本课时出现的单词。教师教授给学生某个字母在哪一组单词中的发音。教师讲授发音特点。(3)教师把事先准备好的Writeandsay部分的单词卡片贴到黑板上。让学生来抢答，3.操练（1）一条龙式朗读单词教师让学生来读单词，从一个学生开始读，紧跟在后面的一个学生，快速说出另一个单词，之后的学生再说出另外的一个单词。每个人和自己前面的那个人，所说的
4、单词都不一样，而且速度要快。如果哪那个学生有停顿，就要罚速度慢的学生表演一个小节目。（2）记忆力大比拼教师手中拿几张Readandwrite中的单词图片，给学生10秒中记忆这些单词，然后教师从其中随意抽出一张，让学生来猜这张图片对应的是什么单词。4.课堂评价教师在教授“Let'stalk”部分单词的发音时，要多鼓励学生让他们多多尝试。教师指导学生做活动手册上的练习。5.学以致用教师让学生从网上下载一些本课时涉及的单词的图片，然后给这些图片加上英文标签。附送：2019-2020年四年级英语上册Unit1Myclassroom第三课时教案人教版
5、PEP 教学目标：学习书写英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的大小写，学习单词beef,doctor,bed。 教学难点：大写C和D,小写b和d易混淆；大写B和E的笔顺 教具准备： 1．写有大小写Aa,Bb,Cc,Dd.,Ee的字母卡 2．写有本课单词的单词卡 3．教材相配套的教学录音带 4．自制课件(见媒体素材) 教学过程： (一)热身、复习(Warm-up/Revision) 1．教师播放“chant”，师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣。(使用第二册教材Unit6,Let’schant/B) ABCDEFG,
6、HIJKLMN, OPQ,RST, UVW,XYZ! NowyoucansayyourABC’s. It’saseasyas123! 2．让学生背诵字母表 (二)呈现新课(Presentation) 1．播放教学课件(字母A) 1)教师分别用鼠标点击手、苹果和蚂蚁，让学生回答：What’sthis?随着学生回答出：It’sahand.It’sanapple.It’sanant时，用鼠标操作显示英文单词。再让学生看着这些单词找出所含的相同字母Aa。教师要注意学生回答问题时，apple和ant前an的使用。 2)先让
7、学生认读和区分大小写字母Aa。并让学生说出大小写Aa的笔顺。(第二册教材已学过，与之相配套的活动手册上印有字母的书写笔顺)对学生回答正确的及时给与表扬，并让学生进行书空练习。学生如回答错误，再找其他学生帮助说出正确答案，然后进行书空练习。 3)教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Aa。让学生在练习本上抄字头，然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。 2．播放教学课件(字母B) 1)教师分别用鼠标点击男孩和球，让学生回答：He’saboy.It’saball.(注意人称
8、he的使用)。点击牛肉，教读单词beef。用鼠标操作显示以上三个英文单词，让学生看单词找出所含相同字母Bb。 2)让学生认读和区分大小写字母Bb，并说出各自的笔顺。教学步骤同画
