2019-2020年四年级美术上册 校徽设计 2教案 人教新课标版

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1、2019-2020年四年级美术上册校徽设计2教案人教新课标版教学目标:   1.引导学生富有创意的运用各种类型的材料,体验标志设计的美感。学习设计基础知识,培养设计的思维方式,在设计与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思,树立以创造意识为重点的设计观念。   2.指导学生运用各种瓶盖、纸、彩泥等材质,通过学生剪一剪、贴一贴、捏一捏,设计出各种带有学校象征意义的标志,学习和掌握美化自己和美化环境的能力,树立健康的审美观。   3.通过讨论交流,相互启发,培养学生的集体荣誉感和创新精神。教学重点:讨论我们学校的特色,用各种材料设计、制作学校的标

2、志,反映学校的特色。教学难点:如何避免将标志设计得太多、太复杂,引导学生既要正确传达信息,又要简练美观。教学准备:1.师:各种厚薄、软硬的纸、彩泥、剪刀、胶水、双面胶、羽毛、钮扣等材料。各类小学标志、建行、农行、中行标志。2.生:要求学生每人收集一些各种形状、大小的瓶盖,小的装饰物,剪贴工具:彩纸、胶水、剪刀。教学过程:一、谈话导入二、发展阶段1.欣赏分析:揭示标志存在的意义。出示三个银行的标志。引导学生欣赏分析总结这三个标志的设计意图。引入中国钱币文化的介绍。2.总结标志的组成:图形、色彩、文字。欣赏具有特色的学校标志。引出标志的表现形式:a、

3、以文字为图形。b、以具体形象为图形3.讨论特色   同样是标志设计却又有共性又各具特色。今天设计班级标志,你们能设计出学校的特色吗?我们学校有什么特色?   创作设计:你设计的学校标志,可以用什么材料来构成?三、作业阶段:1.选择合适的表现形式进行创作。2.注意标志形式的多样性,选择材料的多样性,图案色彩的运用变化。四、评价阶段:   肯定学生好的有创意的造型,对有特别符合班级特色的创作给予及时的表扬,给有困难的学生予以帮助。五、收拾整理附送:2019-2020年四年级美术上册梦幻之国1教案人教新课标版教学目标:   1.了解自己在游乐场玩过的游

4、戏项目和游乐器材的造型。   2.用绘画等形式表现儿童游乐园的场景。课前准备:   1.教师准备多媒体课件,一些立体游乐器材的作爵。   2.学生准备有关游乐场的照片和游玩文字说明。教学课时:两课时教学过程:                        第一课时一、引导阶段   教师把学生收集的有关游乐场的照片展示在黑板上,学生有选择的介绍部分游乐器材的玩法。   欣赏大型游乐场的录像,了解各类游乐设施的造型。感受游玩的乐趣。二、发展阶段    小组活动:教师给每组提供一件立体游乐器材,让学生观察交流其造型和组成。   根据教师和同学收集的资料

5、,每人单线勾画一种游乐器材的造型,集体展示交流。了解各种游乐设施的绘画方法。   教师利用多媒体课件演示创作过程,使学生明确创作要求。三、分工合作   学生自由组合(可以二至三人一组,也可以四至五人一组》绘画创作。学生可以把自己绘画的单个游乐器材剪下,拼贴成画面,再适当添画景物。四、课后拓展   鼓励学生利用纸工和泥工的形式制作立体的游乐场。                        第二课时一、引导阶段教师把学生收集的有关游乐场的照片展示在黑板上,学生有选择的介绍部分游乐器材的玩法。欣赏大型游乐场的录像,了解各类游乐设施的造型。感受游玩的乐

6、趣。二、发展阶段小组活动:教师给每组提供一件立体游乐器材,让学生观察交流其造型和组成。根据教师和同学收集的资料,每人单线勾画一种游乐器材的造型,集体展示交流。了解各种游乐设施的绘画方法。教师利用多媒体课件演示创作过程,使学生明确创作要求。三、分工合作学生自由组合(可以二至三人一组,也可以四至五人一组》绘画创作。学生可以把自己绘画的单个游乐器材剪下,拼贴成画面,再适当添画景物。四、课后拓展鼓励学生利用纸工和泥工的形式制作立体的游乐场。小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页

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