2019-2020年四年级数学下册 最简分数与约分练习教案 青岛版五年制

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1、2019-2020年四年级数学下册最简分数与约分练习教案青岛版五年制教学内容：复习最简分数与约分。教学目标：1.进一步巩固约分的过程与方法。2.通过练习准确地找出分子和分母的最大公因数，从而化简成最简分数。3.运用化简比较不同分子与分母的两个数的大小。4.运用约分解决生活中的实际问题。教学重、难点：通过练习准确地找出分子和分母的最大公因数，从而化简成最简分数。教学过程：活动一：复习1.提问：什么是最简分数，请学生举几个例子说明。2.让学生交流一下怎样才能准确地找出分子和分母的最大公因数，准确地进行约分。活动二：练习1.做自主练习中的第一题：练习时，

2、让学生逐次化简、一次化简都可以，应注意让指导学生正确地书写。2.第二题让学生独立地做一做。3.第三题：先让学生思考比较的方法，再独立进行比较。应注重引导学生说怎样化简便于直接比较。让学生体会到，有时将两个分数化成同分母的分数进行比较简单；有时将两个分数化成同分子的分数比较简单。4.第四题：让学生独立完成，如果学生只写出结果而没有化成最简分数，应通过交流，使他们理解完善。5.第九题：应用生活实例巩固分数减法的练习题。应注意让学生明确把什么当作单位“1”。交流时应重点交流思考的过程和计算方法。6.第12题：应先让学生弄清题意，掌握所有的信息再进行做题。

3、活动三、小结通过本节课的复习与练习，你都学会了哪些内容？附送：2019-2020年四年级数学下册求一个小数的近似数第一课时教案西师大版教学目标1．理解和掌握求一个小数的近似数的方法。2.会按要求求一个小数的近似数。3.培养学生的推理能力和应用意识。教学难点用四舍五入法怎样求一个小数的近似数。教学过程教师活动学生活动创设情境初步感知1．课件出示一个加油站。93＃汽油3.73元/升，加油12.5升。2．请同学们用计算器算一算，应付多少钱？46.625元。3．怎样付这笔加油费？说一说理由。4．可以付46元6角3分，46元6角，还可以付47元。刚才同学们说

4、到的46.63元、46.6元、47元都是46.625元的近似数。板书课题：求一个小数的近似数。学生看图用计算器计算要付的钱。说一说你怎样付这笔钱。实践探索归纳方法1．结合计算器，经历求近似数的过程，边演示边说明求近似数的过程和方法。（1）46.625元保留两位小数，怎样求出它的近似数？小数点后第3位是5，第3位去掉后向第2位进1。写作：46.625元≈46.63元（2）46.625元保留一位小数，怎样求出它的近似数？小数点后第2位上是2，去掉第2位、第3位上的数，第1位不变。写作：46.625元≈46.6元（3）46.625元保留整数，该怎样求出它

5、的近似数？十分位上是6，把小数部分全部去掉，向个位进1。写作：46.625元≈47元2．求近似数，说出过程。（学习P80例1）引导学生说过程和方法时，要突出保留几位？观察哪一位，这一位上是几？去掉哪些？去掉后是否进1。学生在小组里讨论46.625元怎样保留一位小数、两位小数以及三位小数。自学例1。说一说是怎样想的。归纳小结用四舍五入法求一个小数近似数的方法。生自学例2。先独立完成并议一议：1.40与1.4这近似数有什么不同？近似数1.40末尾的0能去掉吗？3．讨论归纳：用四舍五入法求一个小数近似数的方法。4．生自学例2。先独立完成并议一议：1.40

6、与1.4这近似数有什么不同？近似数1.40末尾的0能去掉吗？课堂小结这节课学习了什么？你有哪些收获？还有什么疑问？小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页