2019-2020年四年级品德与社会上册 尝试买与卖 1教案 鄂教版

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1、2019-2020年四年级品德与社会上册尝试买与卖1教案鄂教版教学思路 　　结合本单元的学习，给学生创设一次体验学习的机会。让学生通过自己设计广告、准备商品等，按自己的理解扮演角色，表演买卖活动中各种角色及行为规范，来体验买卖的乐趣。从而培养他们作为消费者的自我保护意识，购买商品的能力，合理消费和勤俭节约的意识。教学目标　　态度：使学生初步具备保护自己正当权益的意识；培养合理消费的观念。　　能力：培养学生动脑、动手的能力，自主参与、主动探索的学习精神。   　　知识：挑选商品的基本常识。教材释义　　第51页的图片，引导学生做好活动前的

2、准备，要在买卖中诚实守信、文明礼貌、相互尊重。让学生自己设计一个广告语。　　第52页的图片，展示学生在模拟市场中进行买卖活动。下方的留白是让学生活动后写自己的体会，主要引导学生谈谈买东西的体会和收获。学习准备 　　师生各准备几种“商品”，广告牌一块，“代金券”每人20：张(10元、5元、2元、1元、5角、2角各——张，1角八张等。教学过程　　尝试买与卖   　　1.学生自由分成两组扮演成买方和卖方。教师要引导学生：了解买卖双方的不同角色，卖方小组要先选择自己要卖的商，可以是食品、文具等货物，选择便于携带的食品包装袋、铅笔、铅笔盒等文具

3、、道具，并标上适当的价格。　　2.自己设计促销广告牌越新颖越好，要显示出创意，教师指导学生码放的商品要有利于买方的挑选。如果班额比较大，可以分成几批分别完成；两两小组游戏时，其他没有游戏的小组做观众对他们的表演进行评议。　　3.买卖活动开始时，既要保证每个人都参与进来，又要有秩序，引导学生在买卖的活动中，注意文明礼貌用语，彼此相互尊重。引导买方小组买商品和挑选商品时要注意的问题，灵活运用本单元学习的内容。　4.把握买卖双方的活动进程，在适当的时候双方停止活动进行各自的结算和总结，让等待游戏的小组进行模拟活动。　　5.学习小组转换角色，

4、也就是买卖双方互换角色，让学生继续活动，体会买卖的不同。　　6.学会结算。教师也参与学生的活动，可设置一些特别的商品，如：过保质期的食品、残次品等，考察学生的辨别能力。　　7．评比活动。让学生评选出买卖活动中表现最好的同学。　　(1)最聪明的消费者：买的东西实用、能够识别假冒伪劣商品，或有应付的有效措施等。　　(2)最佳售货员：广告设计吸引人，服务热情，卖出的商品多等。 　　8.学生将模拟买卖活动的收获、体会，写在教科书适当的位置上。是否学会买卖东西；如何看质量和保质期；如何挑选商品；如何注意买卖时的礼貌用语等。学生记录活动可以是其中

5、的某一点，不一定面面俱到。也可以先让同学进行讨论，以此相互启发。附送：2019-2020年四年级品德与社会上册我与左邻右舍教案泰山版模块一我家你家他家社会就是一个大家庭，每个家庭都有邻居，与他们相处是我们生活中的一部分。《课程标准》指出：邻里要和睦相处。所以设计：活动一：介绍邻居你了解你的邻居吗？把他们介绍给你的同学。这个活动要求介绍自己的邻居。要介绍自己的邻居就必须先了解自己的邻居，通过这一活动引导学生关注自己的邻居。模块二亲如一家人此板块通过邻里之间相互照应、相互帮助的具体事例来表现邻居对于每个家庭生活的重要。我设计了以下活动：活

6、动二：讲一讲“好邻居，赛似宝”，讲一讲你家和邻居友好相处的故事。组织这一活动有两个意义：一是培养学生的洞察力，从自己家庭和邻居两个方面来寻找故事。二是通过讲述故事来培养邻里之间的友好情感。活动三：演一演此活动通过小组上台表演的形式来完成。选择邻里相互帮助的两件典型事例，一正一反，以小组为单位上台表演，通过表演让学生更深刻地体会到邻里相处带来的温暖，邻里不好带来的不便。模块三做个好邻居本环节是前两个模块基础上的自然延伸，做个好邻居应该成为每一个家庭、每一个人的自觉行为要求。特设计：活动四：说一说看了上面的表演，你想说什么，你最佩服谁？为

7、什么佩服他？从这两个事件中，你得到了怎样的启示？由此引导学生紧密联系生活实际，真正懂得与邻里友好相处的道理，并指导自己的行为。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页