2019-2020年四年级信息技术上册 杭州美食知多少教案 浙江摄影版

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1、2019-2020年四年级信息技术上册杭州美食知多少教案浙江摄影版教学目标：知识目标：1.初步认识文件夹结构；2.熟练掌握文本的复制、粘贴，文本格式的设置方法；技能目标：1.能通过“我的电脑”浏览介绍杭州美食的Word文档；2.选择三种有代表性的杭州美食，把介绍它们的文字复制到一个新的Word文档中制作成一份小报；3.设置好标题和正文的字体、字号和字形；情感目标：感受我国饮食文化的博大精深。教学重点：熟练掌握文本的复制、粘贴，文本格式的设置方法。教学难点：1.在不同窗口之间复制、粘贴；2.设置好标题和正文的字体、字号

2、和字形。课前准备：①在D盘上创建一个“杭州美食”文件夹，并在其中创建“文本”、“动画”和“图片”三个子文件夹；②在“文本”文件夹里放5-6篇介绍杭州美食的小短文（300-400字）；③在“图片”文件夹里放若干张与短文配套的图片；④设置好字体、字号和字形的小报范本。教学流程：一、创设情境，激发兴趣1.课件出示四张图（如意竹荪、六生火锅、兰花春笋、龙凤呈祥）我们欣赏到了这一组图片，谁能说说图片上的是什么？2.出示课题。《杭州美食知多少》杭州离我们很近，那我们对杭州的美食了解多少呢？既然能称之为美食，那味道一定是好极了。今

3、天老师还想告诉大家一个秘密，那就是杭州除了有着迷人的西湖美景和数不清的江南美食物外、更为吸引人的是美食后面往往还藏着一个个动人的故事。二、自主探究，学习新知1.认识文件夹老师把故事和图片都放在了D盘里的一个名叫“杭州美食”的文件夹里。找到没有，看看里面有什么，有三个文件夹——一个是图片，一个是文本，一个是动画。赶快打开去看看吧。图片可以都看看，选择自己最喜欢的一个菜，看看他的故事。2.欣赏图片和故事你刚才看的是什么菜的故事？里面一共有几张图片，几个故事。3.提出要求这么多的资料，就要打开这么多的文档，我们今天来当个小

4、编辑，把他们放在一个文档里。该怎么做呢？三、围绕主题，自由创作1.请大家自学编报纸方法2.交流步骤（7步）读一读用最简单的语言来概括：A打开故事；B复制；C新建文档，粘贴。报头“杭州美食知多少”；D复制粘贴其他故事；E美化小报；F检查；G保存。3.置疑反馈你们觉得有没有困难？①新建文档；认识文档名②复制粘贴，求多元化的方法指出粘贴到哪里？（新建文档）请学生示范制作第一个故事。（出现教你一招）试着用这个方法制作第二、三个故事。③将这个新文档保存至D盘杭州美食文件夹。四、作品欣赏，交流评价在上课之前，周老师也做了几份报纸

5、，给大家参考一下。1.学生欣赏作品。你能看出这几份报纸不一样在哪里吗？2.学生交流（出现小知识）3.请你选择自己喜欢的三个有代表性的故事制作一张小报,并为它设置不同的字体、字号和颜色，字体与字号要相对统一，色彩要和谐。附送：2019-2020年四年级信息技术上册每当我走过老师窗前教案龙教版一、教材分析在编辑文档时，删删改改是常有的事，而同一段文字也有重复出现或改变位置的情况，前节课虽然学习了用退格键和删除键来删除字符，但毕竟很繁琐，所以掌握对文字的整体删除、移动和复制将是文字编辑中的一条捷径。因此本节课的内容是文字编

6、辑中应用最广泛和最频繁的知识要点，具有很强的可操作性。同时也培养学生提高学习工作效率的意识。定义文字块的操作是其它几种操作的基础，不会定义文字块，删除、移动和复制操作将无法完成。所以，确定本节课的重难点如下：教学重点：定义文字块。教学难点：文字块的移动和复制。另外，块操作也是文字格式和段落格式设置的基础，所以，本节的学习将为格式设置扫清障碍。二、学生分析这是学习Word中的第三课，学生对Word已经有了一个初步的认识，最基本的文字编辑已经掌握，但如何能更进一步高效地编辑文档，整体移动、复制和删除文本这是这节课的要点。

7、如何借助上一节课删除相邻的字符的方法和加项目符号与编号的方法，进一步扩展，找到一次删除几个字符、一段文字或一篇文章的高效快捷的操作方法，是本节课成功的关键。三、教学目标知识与技能目标：学会如何定义文字块，掌握移动、复制及删除文本的方法。过程与方法目标：培养学生灵活处理问题、寻求最佳解决方案的能力。情感态度与价值观目标：培养学生高效快捷处理问题、追求完美的品质。四、教学准备硬件资源准备：多媒体教室，或液晶投影。软件资源准备：Windows系统，Wordxx软件，NetMeeting通讯软件。素材资源准备：课本上《让我们

8、荡起双浆》歌词，或学生自己准备一篇小短文。五、教学流程教学建议：教学中可以通过回忆Windows写字板中文字的删除、移动和复制，让学生学会知识的迁移和扩充，举一反三，触类旁通。或联系上一节课删除相邻文字的方法，进行学习。教师和学生共同探讨一种操作，其它的操作让学生自主探究完成。（一）情境导入激发兴趣输入了一篇文章以后，也许会发现有的地方不理想，