2019-2020年四年级信息技术上册 电脑里的大管家教案 华中师大版

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1、2019-2020年四年级信息技术上册电脑里的大管家教案华中师大版教学目的：让学生了解和掌握资源管理器的使用，尤其是工具栏的使用。教学重点：工具栏的使用教学难点：如何整理自己的文件教学方法：演示法教学工具：多媒体教室、课件教学过程：一、组织教学，安定课堂秩序。二、复习旧课上节课我们认识了如何查看我的电脑，下面我列出下面的图标，请部分同学指出这是什么图片（略）。三、新授今天我们来认识一下资源管理器，其实上节课我们已经打开过资源管理器，那么这一节课我们将重点学习资源管理器，看一看它究竟有什么奥妙？　　板书课题：资源管

2、理器　　其实资源管理器是一种工具，和桌面上的我的电脑一样。　　首先要学会如何打开资源管事器这个程序。打开的方法非常多。　　第一种是用鼠标指向“我的电脑”单击鼠标右键，在弹出式菜单中选择“资源管理器（X）”；　　第二种是用鼠标指向“开始”按钮，然后单击鼠标右键，在弹出式菜单中选择“资源管理器（X）　　第三种是用鼠标指向“开始”按钮，然后单击鼠标左键，指向“程序”至“资源管理器（X）”　　当我们打开资源管理器工具以后，它的窗口就分为左右两部分了。左边是以层次结构的方式列出了电脑中的所有资源；右边是当前文件夹下的文件和

3、文件夹，只要单击左边的文件夹就可以看到这个文件的内容了，多爽呀！　　让我们认识一下资源管理器中工具按钮的使用方法。剪切　复制　　粘贴究竟是什么意思？看一个动画吧。整理自己的文件：复制文件：复制的作用是为了让自己的文件更加安全，就是为了备份是副本。　（演示教学）学生练习：利用我的文件夹进行练习。将Ｃ盘或Ｄ盘的文件复制到我的文档中。（Ｃ：Ｄ：Ｅ：盘已经做了保护，重新启动可以还原。）删除文件：还是将刚才复制到我的文档中的文件和文件夹删除掉。（注：如果误删了可以到回收站还原回来。（演示操作））　四、自主探究学习：老师巡回

4、辅导。五、小结资源管理器的使用、文件的复制、剪切、粘贴功能以及删除无用的文件。附送：2019-2020年四年级信息技术上册画不规则图形1教案闽教版   教学目的：    知识目标：     要求学生掌握曲线工具、多边形工具的使用方法，掌握同一种工具的不同使用方法。     能力目标：    能用曲线工具、多边形工具等构建简单和谐的图形，能灵活应用工具画出形态迥异的图画。培养学生处理图形的能力，形成信息处理能力。    情感目标：    让学生成为课堂的主体，激发学生学习信息技术兴趣，利用画火炬的机会，让学生感受奥

5、运精神。    教学重、难点：     曲线工具与多边形工具的基本使用方法与操作技巧是本课的重点；能灵活使用工具处理图形是本课的难点。    教学程序：     本课教学共分为六个环节。     （一）复习旧知，承上启下。     让学生说说上节课学会了哪些工具的使用，并简单演示使用方法。     师：刚才大家画的都是规则图形，如果遇到不规则图形怎么办呢？今天我们学习第3课《画不规则图形》。     （二）看书质疑，学习曲线工具。（小任务一）     1．读书、交流、探索     要求学生阅读课本P15——16“

6、画一条鱼”的①—⑥，想一想，曲线工具如何使用，自学中遇到什么问题？并以小组讨论所发现的问题，提出解决方法。     通过自学会有以下三种情况：     第一种，由于不用心，看完了，没有发现任何问题，也不知道曲线工具怎么用。     第二种，觉得画鱼很简单，只需三条曲线，再画上几笔就完成了，这类学生大多原来电脑基础比较好，但看书较糊涂，学习大多依赖于对软件的探索。     第三种，会发现，如果严格按照书上的6个步骤根本画不出鱼来，这类学生学习严谨，胆大心细，能知其然也知其所以然。     对第一、二种情况不必费太多

7、口舌，后续的学习就可以让他们掌握应学的知识。     第三种情况要让学生说说为什么？让学生演示一下自己的发现，用事实来说明问题，指正书上的错误。借机鼓励学生，增强学习信心，提高学习兴趣。最后强调画一条曲线所必须的三个步骤，学生在说为什么时，就是一个教学过程，让学生来主导这一个环节，以生教生，效果更好。然后再让全体同学动手去做一做，画一画这条鱼。     最后再汇报，让学生说说画曲线的三个步骤，说自己的发现与解决办法。同时老师结合学生的演讲，示范曲线工具的使用方法，再进一步说明曲线工具的不同使用方法，介绍画水滴的方

8、法。     这样处理有利于培养学生的自学能力、质疑问难的能力，学习信息技术很重要的一点是培养学生的自学能力。同时还能培养学生严谨治学的精神，养成看书、做事胆大细心的好习惯。     2．巩固新知     学习曲线工具的使用方法后，要让学生把曲线工具与其它工具有机结合起来进行练习，并提供给学生以选择学习的机会，在画鱼与画水滴之间让学生自己选择，选择适合自己能力的作业去完成