2019-2020年四年级下册第十三周周练习题

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1、2019-2020年四年级下册第十三周周练习题班别姓名成绩一、读单词或词组，选择正确的图片，把编号写在括号里。（20分）A、gototheparkB、watchTVC、teacherD、danceE、nurseF、gohomeG、policeofficerH、doctorI、pantsJ、socks（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）二、读一读，选出不同类的一项，将编号写在前面的括号里。（10分）（）1、A、thirtyB、shirtC、forty（）2、A、bookB、doorC、window（）3、A、shirtB、

2、dressC、birdwWw.（）4、A、makeB、gameC、play（）5、A、greenB、grayC、girl三、单项选择。（20分）（）1、Whoseblueshirtisthis？.A、It’smyB、It’smineC、It’sme（）2、Isthisgreendresshers？.A、Yes,theyareB、No,theyaren’tC、Yes,itis（）3、coatisverybeautiful.A、JennyisB、Lisa’sC、Mine（）4、Let’smodels！A、makingB、make

3、C、makes（）5、Doyouwanttohome？A、goesB、gotoC、go（）6、Myshortsblue.A、are、B、is、C、isn’t（）7、aremysocks？They’reonthebed.A、WhatB、WhoseC、Where（）8、Theresomemoneyinthebag.A、isB、areC、isn’t（）9、Isthatsweater？A、aB、anC、your（）10、YoucanwriteyourhomeworkwithmyA、penB、pantsC、rule四、连词成句。（10

4、分）1、these，shoes，your，are（？）2、Jenny’s，these，are，shirts（?）3、money，this，whose，is（？）4、do，to，what，you，be，want（?）5、wants，she，a，be，to，writer（.）五、读句子，选择恰当的词，把编号写在括号里，使句子通顺合理。（20分）A、busyB、toesC、teacherD、fatherE、whoseF、who’sG、Jenny’sH、doI、EatingJ、play1、Ihaveten.Icanmanything

5、swiththem.2、isn’ahobby.3.I’mtoday.Ican’twithyou.4.theman？He’smy.He’smyEnglishtoo.5、shortsarethese？They’re.wWw.六、阅读短文，判断所给句子与内容是否相符，相符的写T，否则写F。（20分）MarystudiesintheNo.1PrimarySchool.Shegetsupatsixthirtyinthemorning.Sheoftenhasbreadandmilkforbreakfastatseven.Thensheg

6、oestoschoolatseven.ShemustgotoschoolfromMondaytoFriday.Shehassixclassesaday.Therearefourinthemorning，andtwointheaftermoon.Atfive，shegoeshome.Afterdinner，sheoftendoesherhomework.ShewatchesTVonFridayandSaturdayevening.Shegoestobedatninethirty.（）1.MaryisastudentoftheN

7、o.1PrimarySchool.（）2.Maryhasbreakfastathome.（）3.Marydoesn’tgotoschoolonSaturdayandSunday.（）4.Maryhastwoclassesinthemorning.（）5.MarywatchesTVeveryevening.附送：2019-2020年四年级下册第四单元6课时教案教学设计教学目标：1、欣赏民乐曲《采茶舞曲》，感受乐曲优美抒情的情绪，品味音乐中丰富的浙江民间音调和流畅的旋律。2、通过演唱歌曲《春雨》，感受歌曲优美、舒展、愉悦的情绪和

8、充满童趣和诗意想象的意境。3、欣赏琵琶独奏《天山之春》，体验乐曲热情奔放的旋律，感受乐曲描写的天山春天秀丽风光和维吾尔族人民在天山脚下敲起手鼓、载歌载舞的节日欢庆的场面。4、通过演唱歌曲《我们想快乐的小鸟》感受天真、活泼、欢快的情绪和歌曲描绘的小朋友求学上进、心存志远的精神。教学目的：1、