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时间:2019-08-13
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1、2019-2020年北师大版小学品德与生活二年级下册《我们的生活离不开纸》教学设计〖活动目标〗 1.了解纸与人们生活的密切关系,体会我们的生活离不开纸。 2.发展调查能力及表达能力,形成遇事多思善问的好习惯。 3.增强与同伴合作、交流、沟通的能力。 〖活动准备〗(一)学情分析 学校地处农村,交通不太方便,教学条件一般。学生以农村来的和外来借读的学生为主,学生的父母受教育的程度低(多数为小学文化,个别为初中文化,有的甚至不识字),大部分没有固定职业,整天为生计而奔波,不重视对孩子的教育,也不懂教育的方法,更不重视为孩子创设良好的受教育环境。所以,学生的视野比较窄,素质和能力与城市学
2、生相比差距较大。经过一年半的学习,学生已具有初步的调查能力、收集信息能力和口头表达能力。 (二)物质资料准备 1.利用多种方法调查了解纸与人们生活的密切关系。 2.调查用的统计表、收集的资料和信息等。〖活动时间〗1~2课时。〖活动过程〗 师:通过这段时间对纸的调查,同学们一定有所收获吧。 看同学们信心十足的样子,就知道对纸了解得很多。那么,就把我们所了解的情况,向大家介绍一下,好吗? (一)小组交流 师:首先,请你们把自己收集到的信息在小组内交流一下,然后由组长代表小组用喜欢的方式在班内汇报,开始吧! 学生拿出收集的资料在小组内交流。教师到各小组和学生一起交流。 (
3、二)全班交流 师:听同学们说得挺热闹的,哪个小组愿意先来把你们组内交流的内容说给其他组同学听?在听其他组汇报时,同学们要认真地听,用心地记,更多地了解纸的知识。 A组 生1:我们小组一起了解了用纸的地方。我们每个学生每天都要用到纸。像教材、参考书、作业本等都离不开纸。我还采访了校长,他说教师要用各种记录本、备课本、教师用书等;后勤人员要用账本、单据等;打印室的复印纸、试卷,阅览室的图书、报纸杂志等都离不开纸。 生2:我调查了家庭用的纸有卫生纸、纸巾、杂志、报纸、纸袋等。 生3:图书馆、报社、书店都离不开纸。 生4:我调查了革镇堡邮电局、工商所、酒店、银行、派出所和一些商店。
4、这些地方每天都要用纸。这是我的采访录音。(教师帮助播放录音)邮电局的信、信封、电报,工商所的账本、发票,酒店的餐巾纸、菜单、结账单,银行的存折、存款取款凭条,派出所的户口本、各种档案,商店的各种物品标签、物品包装纸、纸袋等都要用到纸。 师:老师觉得你们很聪明,办法真多,真了不起。是呀,我们的生活的确离不开纸。还有哪个小组愿意把你们了解的情况说给大家听? B组 生1:我们主要调查了用纸的情况。我调查了咱们班46个同学每人每天用多少纸。大家看,这是调查表。(投影出示调查表) 生2:我调查了咱们学校42名老师每人每天用多少纸。大家看,这是调查图。 (投影出示调查图) 生3:我调查
5、了咱们学校18个班级每天用多少纸。我请付老师帮我计算了一下,我校18个班级一天大约要用500张纸,那么一个月要用1??5万张,一年要用18万张纸。 生4:我和苗×在姜老师的帮助下,还称了称用纸的重量。一个班一天大约用纸1千克左右,18个班一天用纸18千克,一个月就是540千克,一年用的纸就是6480千克。生5:我还知道,造一吨纸大约需要18棵树,咱们学校一年用的纸就要砍掉100多棵树,要是在全国、全世界,不知要砍掉多少棵树呢! 师:同学们应该怎么做呢? 生:节约用纸,不浪费纸。保护树木,多植树。 师:你们小组调查得真认真。还有哪个小组愿意说说你们的调查结果? C组 主持人:
6、同学们好,《百花园》节目又与大家见面了。我是主持人金×,这几位是我们栏目组的记者。前些天,我们一起调查了有关纸的种类问题,在这里向大家介绍一下,谁先来呢? 记者1:我来说,我认为有这么几种:一是生活用纸,包括餐巾纸、卫生纸、纸巾;二是学习用纸,包括复印纸、作业本、书籍、杂志报刊;三是其他用纸,包括包装纸、账本、发票单据等。 记者2:我也调查了。纸的种类我认为应分为常见的和不常见的、特殊用途的纸。比如常见的,像上面夏×介绍的。不常见的、特殊用途的纸包括光敏纸、热敏纸、压敏纸、电容纸等。 师:你怎么知道这么多呀? 记者2:我采访了崔老师,他向我介绍的。 师:非常好。值得同学们学习
7、。 记者3:我也采访了崔老师,他还给了我一些材料。(出示)我说一下: 卫生纸:柔软, 吸水性强;书写纸:光滑,适于写字、画画;牛皮纸:纸质坚韧,不吸水,用于各种物品包装;宣纸:柔软有韧性,吸墨均匀,吸水性强,用于书画;糯米纸:白色透明,用于食品外包装;耐火纸:不会燃烧,800摄氏度高温烧5分钟不变形,用于科研、航空航天、珍贵史料、保存外交文件等。这里我还带来了几种实物,请大家看一下。(展示卫生纸、作业本、书籍纸、宣纸、牛皮纸、糯米纸等)
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