2019-2020年北京版数学五下《能被2、5整除的数的特征》WORD教案

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1、2019-2020年北京版数学五下《能被2、5整除的数的特征》WORD教案课题能被2、5整除的数的特征课型新授授课时间月日（星期）第3课时（共16课时）教学目标1、使学生初步掌握能被2、5整除的数的特征，会正确判断一个数是否能被2、5整除。2、使学生知道奇数、偶数的概念。3、培养学生判断、推理能力。教学重点掌握能被2、5整除数的特征，理解奇数、偶数的概念。教学难点掌握能被2和5同时整除的数的特征。主要教法启发谈话教具课件学法指导观察总结板书设计能被2、5整除的数的特征个位上是0、2、4、6、8的数能被2整除。个位上是0或5的数都是5的倍数。教学后记一、创设情境1.请你说出整除

2、、因数和倍数的含义。2.38970这个数能否被2整除？你是怎样判断的？师：要判断一个数是否能被另一个数整除，可根据整除的含义进行判断，但比较慢，我们可以根据数的特征来进行判断，今天我们就来学习能被2、5整除的数的特征。（板书课题）二、探索研究1.学生动手操作。学习能被2整除的数的特征。（1）写出2的倍数：2468101214161820…12345678910…×2（2）观察：先让学生自己去观察2的倍数，看他们有什么特征，如观察有困难，可作提示：看他们的个位有什么特征。（3）特征：让学生说出观察的特征。板书：个位上是0、2、4、6、8的数能被2整除。（4）检验：让学生说出几个

3、较大的数对观察的结果进行检验看是否正确。2.小组合作学习----奇数和偶数。（1）揭示：自然数中，是2的倍数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数。（2）让学生举例分别说出几个奇数和偶数。（3）比较奇数和偶数个位的特征。①偶数的个位上是：0、2、4、6、8、。②奇数的个位上是：1、3、5、7、9、。追问：在自然数中，不是偶数就是奇数，这句话对吗？3.小组合作学习---能被5整除的数的特征。1）要想研究能被5整除的数的特征，应该怎样做？2）写出5的倍数：观察这些倍数概括观察的特征进行检验。3）汇报交流能被5整数的特征。板书：个位上是0或5的数都是5的倍数。4）对比观察能被2和5整除

4、的数的特征，有什么相同点，有什么不同点？追问：能同时被2和5整除的数的特征是什么？三、课堂实践1.做教材第54页上面的“练一练”。1）写出四个连续的是2的倍数的两位数：2）写出四个连续的是5的倍数的三位数：其中偶数有：；奇数有：2.做54页的说一说。3.下列各数哪些是奇数，哪些是偶数？146、27、98、40、13、902、209、37144.下列各数能被2、5整除？325、457、475、13550，10101、53005035.口答：（1）相邻的两个偶数相差（）（2）从187起，连续写出5个奇数（）四、课堂小结：说说自己本堂课的收获。五、课堂作业写出3个能被5整除的奇数和

5、3个能被5整除的偶数。附送：2019-2020年北京版数学五下《能被3整除的特征》WORD教案课题能被3整除的特征课型新授月日（星期）授课时间第4课时（共16课时）教学目标使学生初步掌握能被3整除的数的特征，能正确判断一个数能被3整除的数的特征，培养学生抽象、概括的能力。教学重点能被3整除的数的特征。教学难点会判断一个数能否被3整除。主要教法启发谈话教具课件学法指导观察总结板书设计能被3整除的数的特征一个数的各个数位上的数相加的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。教学后记一、创设情境1.能被2、5整除的数有什么特征？2.能同时被2和5整除的数有什么特征？二、揭示课题我们已经知道

6、了能被2、5整除的数的特征，那么能被3整除的数有什么特征呢？现在我们就来学习和研究能被3整除的数的特征（板书课题）三、探索研究：学习能被3整除的数的特征。（1）3的倍数有哪些？请你从小到大写出来。教师板书：3、6、9、12、15、18、21、24、27……（2）在下面的三个数后，再写出几个3的倍数。102、105、108、、、观察上面3的倍数，如果只看个位上的数，能判断这些数是3的倍数吗？思考并回答：①什么样的数能被3整除？②要想研究能被3整除的数的特征，应该怎样做？（2）做法是：（根据学生说的逐一板书）36912151821242730…12345678910…①×3②观察

7、引导：把这些3的倍数各个数位上的数加起来，看看他们的和有什么特征？板书：一个数的各个数位上的数相加的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。（3）检验：由学生和老师任意报一个较大的数让学生检验观察它的特征。如：8057921。因为：8+0+5+7+9+2+1=323+2=55为能被3整除，所以8057921不能被3整除，8057921÷3=2685940……1。四、课堂实践1.下面哪些数能被3整除？216、358、xx、450、3024、3912.在□里填入合适的数字，使它能被3整除？（有因数3）□4345□