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时间:2019-08-13
《2019-2020年北京版数学五上《小数乘法》学案(四)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年北京版数学五上《小数乘法》学案(四)一、根据13×28=364,很快地写出下面各式的积。1.3×2.8= 0.13×0.28= 13×2.8= 0.013×28= 0.13×2.8= 1.3×0.028=二、选择(把正确答案的序号填入括号里)①一个小数的小数点右移动2位,再向左移动3位,这个小数( )。A.扩大了10倍 B.缩小10倍 C.扩大100倍D.缩小1000倍②下面各式得数小于0.85的是( )。A.0.85×1.01
2、B.0.85×0.99 C.0.85×1三、直接写出得数。0.6×0.8 3×0.9 2.5×0.4 3.6×0.412.5×8 50×0.04 80×0.3 1.1×9四、列式计算。3.08×0.43 13.5×26.7 48×0.35五、实践平台:选择适当的条件,在( )里画“√”,再求出问题。( )小王要做1000件机器零件( )实际8天完成任务( )实际每天做125个( )实际比计划提前2天完成,求原计划每天做零件
3、多少个。六、应用在线:1.商店运进14筐苹果,每筐35.8千克,卖掉了400千克,还剩下多少千克?2.甲车和乙车同时从两地相对开出,8小时后相遇,甲车每小时行80千米,乙车的速度是甲车的1.02倍,两地相距多少千米?附送:2019-2020年北京版数学五上《小数乘法》教学设计教学目标: 1.进一步巩固小数乘法的意义和计算法则,并会解答求一个数的若干倍的应用题; 2.提高学生计算能力和估算能力; 3.培养学生认真计算、自觉检验的好习惯。教学重点: 正确、熟练地计算较复杂的小数乘法。教学难点: 根据小数乘法的意义正确判
4、断积与被乘数的大小关系。教学过程:一、检查复习 (一)口算 0.9×6 7×0.08 1.87×0 0.3×0.6 0.24×2 1.4×0.3 1.6×5 4×0.25 60×0.5 7.8×1 (二)说出下面各算式表示的意义 2.4×0.8 1.36×4 2.58×0.2二、指导探索 (一)教学例3 0.056×0.15 1.学生独立计算,指名板演。 2.指名说一说计算过程。 教师提问:乘得的积的小数位数不够时,该怎么
5、办? 3.指导学生验算方法。 教师提问:怎样检验小数乘法计算是否正确? (运算乘法交换律检验;再重新算一遍;检查尾数和积的小数位数等) (二)教学例4 一个奶牛场八月份产奶18.5吨.九月份的产量是八月份的2.4倍.九月份产奶多少吨? 1.独立解答。 2.教师提问: (1)你是根据什么列式的?(一倍数×倍数=几倍数) (2)18.5×2.4所表示的意义是什么?(表示求18.5的2.4倍是多少) 3.比较:例3和例4的两个算式,积与被乘数比较,谁大?谁小? 4.练习:不计算,说明下面各算式中积与被乘数的关
6、系。 10.8×0.9 2.4×1.8 50×0.36 0.48×0.75 讨论:在什么情况下,积小于第一个因数? 在什么情况下,积等于第一个因数? 在什么情况下,积大于第一个因数? 5.小结:当第二个因数比1小时,积比第一个因数(零除外)小; 当第二个因数等于1时,积等于第一个因数(零除外); 当第二个因数比1大时,积比第一个因数(零除外)大; 6.练习:不计算,判断下面各题的结果是否正确。 0.72×0.15=1.08
7、 0.36×1.8=0.648三、质疑小结 (一)今天你都有什么收获? (二)对于今天的学习还有什么问题?四、反馈调节 (一)计算 0.37×2.9 0.56×0.08 0.072×0.15 0.18×8.45 4.5×0.002 3.7×0.016 (二)判断对错 1.0.6时等于6分。( ) 2.一个数的1.02倍比原来的数要大。( ) 3.两个因数的小数位数的和是4,积的小数位数也一定是4。( ) (三)工地有水泥24.5吨,沙子的重量是水泥的2.
8、5倍,石子的重量是沙子的4倍,石子有多少吨?五、课后作业 (一)计算 82×0.9 3.4×1.26 0.039+1.75 2.07×53 20.14-6.87 10-5.29 6.52+72.98 0.36×0.25 0.015×2.04(二)食
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