2019-2020年六年级语文复习归类资料(VII)

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1、2019-2020年六年级语文复习归类资料(VII)一、把下列成语补充完整。　　　　（　）汤蹈火　冲锋（　）阵　视死如（　）　（　）不顾身　（　）（　）业业　勤勤（　）（　）　先人后（　）　　　　（　）己为人　出类拔（　）　（　）尔不群　永（　）不朽　万古（　）存　　　（　）开得胜　　　马到成（　）　　　　胜（　）在握　成竹在（　）　再接再（　）　直（　）黄龙　人多（　）众　　　气（　）长虹　　　（　）水一战　　　　一决（　）雄　穷（　）末路　日（　）途穷　志同（　）合　同心（　）力　　　风雨（　）舟　　　和（　）共济　　　　休（

2、　）相关　生死相（　）　取长（　）短　（　）思广益　无（　）不至　　　体贴入（　）　　　（　）强扶弱　　　　急公好（　）　亭台楼（　）　富丽堂（　）　雕（　）画栋　古色古（　）　　别有（　）天　　　不同（　）响　　　（　）次栉比　金（　）辉煌　（　）光山色　重峦（　）嶂　（　）世闻名　　　盖世无（　）　　　废（　）忘食　　　十（　）寒窗　悬梁刺（　）　凿（　）借光　（　）学多才　见多（　）广　　　一览成（　）　　　一（　）十行　　　　下（　）成文　出口成（　）　语惊四（　）　才（　）无双　（　）然悔悟　　　迷途知（　）　　　苦（　

3、）无边　　　　回头是（　）　（　）旧图新　改恶从（　）　（　）子回头　洗心（　）面　　　负（　）请罪　　　开（　）相见　　　　蚁穴（　）堤　（　）微杜渐　（　）闻强记　家学（　）源　（　）风沐雨　　　名山大（　）　　　（　）身而出　　　　犯颜极（　）　飞来横（　）　不白之（　）　忍（　）含垢　大笔如（　）　（　）篇巨制　（　）之名山　如梦初（　）　　二、按要求写成语（至少五个）　　1、描写人物仪表的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、反映景色优美的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、　　　　　　3、反映人物优秀品质的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、含有动物名称的成语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5、含有植物的名称的成语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6、含有比喻手法的成语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　7、含有夸张手法的成语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　8、含有拟人手法的成语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　9、来源于历史故事的成语：　　　　　　　　

5、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　10、来源于寓言故事的成语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、写近义词：　　　　依恋（　）气魄（　）和善（　）惊恐（　）暴躁（　）害羞（　）　　　　勉励（　）闪烁（　）完美（　）推辞（　）茂密（　）和谐（　）　　　　低廉（　）摧毁（　）紧密（　）精巧（　）疲倦（　）惊愕（　）　　　　铲除（　）察觉（　）宽恕（　）凝聚（　）嘲笑（　）惧怕（　）　　四、写反义词：　　　　特殊（　）温柔（　）加速（　）悲痛（　）衰败（　）成功（　）　　　　出色（　）喧闹（　）熟悉（　）独特（

6、　）繁忙（　）奉献（　）　　　　干燥（　）高尚（　）广袤（　）劝阻（　）苍老（　）紧张（　）　　　　敬爱（　）浪漫（　）偶然（　）灵巧（　）昏庸（　）偶尔（　）　　五、词语搭配：　　　　（　）的火焰（　）的阳光（　　）的天空（　）的头发（　　）的话语　　　　（　）的成就（　）的建筑（　　）的态度热情的（　）热闹的（　　）　　　　亲切的（　）亲密的（　）丰富的（　　）丰盛的（　　）热烈的（　　）　　　　猛烈的（　）创造（　　）改正（　　　）坚持（　　）　端正（　　）　　　　坚守（　　）整理（　　）制造（　　　）刻苦地（　　）耐心地（

7、　）　　　　无情地（　）悄悄地（　　）忘我地（　　）深情地（　　）专心地（　）　　六、选词填空：　　　1、埋怨抱怨　　　　　事后，他（　　　）自己考虑不周到。　　　　　他老是（　　　）别人对他不尊重。　　　2、必须必需　　　　　一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（　　）在一百万朵花上采集原料。　　　　　他买了一些学习上（　　）的用品。　　　3、毕竟究竟　　　　　　兴国塔（　　）有多高，谁也没有测量过。　　　　　光靠瓜菜过日子，（　　　）是填不饱肚子的。　　　4、沉重繁重　　　　　（　　）的工作，累得他更加消瘦了。　　　　　他怀着（　　　）的

8、心情告别了妈妈。　　　5、成绩成就成果　　　　　建国三十周年的伟大（　　　）鼓舞着亿万人民。　　　　　我们学校的体育工作取得了很大的（　　　）。　　　6、涌现出现呈现体现　　　　　开展五讲四美活动以来，全校（　　　）出一派新气象。　　　　　开展五讲