2019-2020年六年级语文下册 向往奥运1教学反思 人教版

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1、2019-2020年六年级语文下册向往奥运1教学反思人教版这是一篇抒情散文，作者以充满激情的笔墨，淋漓尽致的表达了对奥运的深深向往。这里有激情，有喜悦，有自豪，也有冷静的思考和独特的感受。因此教学时，教师迎接和学生已有的感知经验，抓住课文情感性强的特点，以读带讲，读中感悟。同时应结合学生收集的资料，组织学生进行交流，丰富学生的知识。所以教学本课前，教师先组织学生观看《我们赢了》的录像，并在第一课开课时组织学生交流收集到有关奥运会方面的资料，为理解课文内容做了良好的铺垫，并让学生在交流中获得成功的感受，调动学生主动获得知

2、识的热情，从而教师吸收反馈以确定教学活动的新走向。另外通过创设情境来激发学生的学习热情受到较好的效果。“xx年，在中国大地上将有象征这友谊与和平的五环棋，在首都北京上空高高飘扬。中国儿女梦寐以求的日子就要到了。作为新世纪的小主人，你们能为奥运做点什么？请同学们根据自己的手迹，设计活动，表达你对奥运的申请向往。”这一活动把课文内容与学生实际有机结合起来，体现了语文学习的综合性。在次通过自由读、小组内读评、全班比赛读等多种形式，以读带讲，让学生在读中体味作者的情感也收到较好的效果。本课中有一点不足的是，个别差生因课前没有预

3、习，课堂上显得很被动，因此平时还要注意强化指导、检查个别差生的课前预习。附送：2019-2020年六年级语文下册向往奥运1教案人教版教学目标：　　知识教学点：1.学会本课的9个生字。2.理解词语：流光溢彩、魅力、锱铢必较、沁透心脾。3.理解含义深刻的句子。如：①体育不仅仅是体育，它以自身特殊的勉力，影响着一切。②竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。　　能力训练点：1.抓住含义深刻的句子，理解课文内容。2.有感情地朗读课文。3.学习作者的表达方法。　　德育渗透点：感受作者

4、对xx年奥运会的渴望及对奥林匹克精神的赞美与追求。学习作者强烈的爱国之情。学法引导：教师教法：点拨、诱导。学生学法：自主学习、合作探究。重点、难点、疑点及解决办法：　　重点、难点：理解含义深刻的句子，体会作者是怎样表达自己向往奥运的感受的。　　解决办法：指导学生围绕“向往奥运”这一主题认真阅读课文，抓住自己认为含义深刻的句子，结合上下文深入理解。通过小组合作交流，教师相机点拨、引导，来体会作者是怎样表达这种感受的。师生互动活动设计：　　学生活动设计：1.课前搜集查阅有关奥运会的资料。2.自主探究，小组交流，理解含义深刻

5、的句子。3.当回小记者，做一次采访。　　教师活动设计：1.指导感情朗读课文。2.适当点拨、引导，帮助学生理解含义深刻的句子。3.学习作者表达内心感受的方法。教学过程：第一课时　　一、揭示课题同学们，你们是否还记得2001年7月13日这个特殊的日子？当得知中国北京获得了xx年奥运会举办权的那一刻，你的心情是怎样的？是啊，一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。今天就让我们一同体会一下一个体育记者向往奥运的这种感受吧！　　二、初读课文，整体感知1.自由读课文，扫除字、词障碍。2.指读课文，纠正读音

6、。　　三、自主学习，合作交流1.默读课文，看看作者是怎样表达自己向往奥运的感受的。把自己认为含义深刻的句子画下来。2.小组交流学习成果。各小组交流过程中，带有共性的疑难问题，要求小组长作记录。　　四、质疑问难，归纳学习目标各小组提出的问题可能难易程度不一，依靠学生之间解决的，教师可放手让学生发表看法；带有共性的问题，难度较大，教师进行整理归纳，待下一步解决。　　五、布置作业1.自学生字、新词。2.练习有感情地朗读课文。第二课时　　一、明确学习目标投影出示上节课归纳的疑难问题。　　二、合作探究本文通篇围绕“向往奥运”这一

7、主题来写，要让学生真正体会作者向往奥运的这种感受，除了放手让学生自读自悟、小组合作交流外，教师可从以下几个方面帮助学生体会。1.对巴塞罗那奥运会的爱慕与留恋。课文2、5、6自然段都是作者对巴塞罗那奥运会的回忆。可引导学生抓住自己认为含义深刻的句子来体会作者的感受。如：①“一个国家、一座城市能够举办一次奥运会，会使得这个国家、这座城市和这里的人民变得多么美好。”②“体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力，影响着一切。”③“我怀念采访他们的那些日子，他们让我感到了青春，感到了力量，感到了友谊，感到了和平。”④“站在那里，我就

8、在想，快了，快到了我们国家也能够承办这样一次美好奥运会的时候了。”2.对奥运精神实质的赞美。作者对奥运精神实质有深刻的认识和理解。“竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。”“在那一刻，体育所迸发的奥林匹克精神确实超越着不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和