2019-2020年六年级语文上册 欧阳定稿 2教案 长春版

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1、2019-2020年六年级语文上册欧阳定稿2教案长春版教学目标：1.继续学习文言文断句的方法，感受文言文的特点。2.理解课文内容，了解欧阳修炼字的经历，理解课文的意思。3.品读体会课文，学习古人精益求精的严谨态度。教学重点：1.读通并借助注释读懂课文，能用自己的话说出课文的意思。2.品读体会课文，学习古人对知识的严谨态度课时安排：1课时教学准备：幻灯片教学过程：一、简介欧阳修，导入新课欧阳修（1007—1072），北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水（今属江西）人。天圣进士。官馆阁校勘，因直言论事贬知夷陵。庆历中任谏官，支持范仲淹，要求在政治上有所改良，被诬贬至滁州。

2、官至翰林学士、枢密副使、参知政事。王安石推行新法时，对青苗法有所批评。主张文章应“明道”、致用，对宋初以来靡丽、险怪的文风表示不满，并积极培养后进，是北宋古文运动的领袖。散文说理畅达，抒情委婉，为“唐宋八大家”之一；诗风其散文近似，语言流畅自然。其词婉丽，承袭南唐余风。曾与宋祁合修《新唐书》，并独撰《新五代史》。又喜收集金石文字，编为《集古录》，对宋代金石学颇有影响。有《欧阳文忠集》。今天我们就来学习关于他修改文章的佚事。二、练习朗读课文1.组间巡视，随机指导。2.指导断句。（1）欧公/文/亦是/修改到/妙处。思考，该怎样断句？交流，指名读。（2）顷/有人/买得/他的《醉翁亭记》/初稿

3、。3.组织学生进行朗读汇报（指名读、同桌间合作读、齐读）三、指导学生理解古文的大概意思1.组织学生通过注释和联系上下文来了解古文的意思。2.指导学生用自己的话讲一讲课文内容。四、讨论欧阳修修改前后有何异同？五、布置作业1.熟读课文。2.抄写注释。附送：2019-2020年六年级语文上册武松打虎2教案长春版教学目标：1.理解课文内容，使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。2.能在理解内容的基础上分清事情的前因、后果。3.重点朗读课文中描写武松打虎的部分。教学重难点　　了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、机智勇敢的性格。教学准备：课件教学课时：2课时基础知识：1.正音字晌午（shǎ

4、ng）景阳冈（gāng）一饮而尽（ér）当作（dàng）脊梁（jǐ）前爪（zhǎo）蹿（cuān）抡起哨棒（lūn）咆哮（xiào）扒身下的泥（bā）血泊（xuè　pō）挨下冈（ái）迸（bèng）2.多音字：qiē（切肉）zhǎo（前爪）shé（折本）切　　　　　爪　　　　折zhē（折腾）qiè（亲切）zhuǎ（爪子）　zhé（骨折）tiǎo（挑战）bā（扒拉）　āi（挨家）挑　　　　　　扒　　　　　挨tiāo（挑选）pá（扒手）　ái（挨打）3.区别字：冈（山冈）滋（滋味）榜（榜样）勿（勿动）岗（岗位）慈（慈祥）傍（傍晚）匆（匆忙）耻（羞耻）梁（脊梁）晌（晌午）蹿（蹿高）扯（拉扯）

5、梁（高粱）响（响声）窜（逃窜）教学过程：第一课时一、出示课题，简介小说的背景二、初读课文，要求：1.自学本课的生字、新词。2.标出作品的自然段序号。三、检查自学情况，掌握难懂的词语四、再默读课文，想一想：1.这篇课文的主要内容是什么？着重写了哪两件事？2.你还有什么不理解的提出来。五、分段，概括段意第一段（1～4自然段）：写武松进店喝酒，不听劝告，执意过冈。第二段（5～7自然段）：写武松上冈，见了官司榜文，才知真的有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。第三段（8～12自然段）：写武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死老虎。第四段（13自然段）：写武松打死老虎后，一步步挨下冈来。第二课时一、

6、检查复习1.课文根据什么分的段？是怎样分的？2.课文主要写了哪两件事？二、学习第一大段1.默读课文，理清层次。武松在店家喝酒时与店家的对话，主要谈了几方面内容？　　这段主要谈了两方面内容：一方面是关于酒的，这部分要抓住人物的语言。另一方面是关于虎的，这部分也要抓住人物的语言。2.精读课文，思考作者的写作意图。写酒，主要是想表现武松性格的豪放。写虎，是突出武松倔强无畏的性格。3.作者在刻画人物性格时作了哪些细致的描写？请你们用笔画出有关词句。4.分角色朗读课文，体会作者是怎样抓住要点具体描述的。三、学习课文第二大段1.默读这一段，画出描写武松语言和心理活动的句子，想一想从这些地方看出武松

7、的性格有什么特点。　　在这一大段当中，教师要着重指导学生抓武松的三次思想活动。第一次：想转身回去又怕人耻笑，决定不回去。第二次：怕什么，只管上去。第三次：哪儿有大虫，是人自己害怕。这些心理活动突出表现了武松无所畏惧的英雄气概。2.指导朗读，体会人物的性格特点。四、自学课文第三大段1.提示学生运用前面的学习方法，理清层次，抓住要点。这段是写武松打虎的过程，武松先是躲过老虎的一扑、一掀、一剪，接着用哨棒打虎，最后拳打脚踢打死老虎。2.勾画出表现老虎