三维建模数字化设计与制造

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1、2014年全国职业院校技能大赛“三维建模数字化设计与制造”赛项规程一、赛项名称赛项编号：G-044赛项名称：三维建模数字化设计与制造英语翻译：3DModelingofDigitalDesignandManufacturing赛项组别：高职组赛项归属产业：加工制造类二、竞赛目的本项竞赛旨在考核机械制造、数控技术应用等机械类相关专业的学生，组队完成三维逆向扫描、逆向建模设计、机械创新设计、数控加工技术应用等方面的任务，展现参赛队选手先进技术与设备的应用水平和创新设计等方面的能力，以及跨专业团队协作、现场问题的分析与处理、安全及文明生产等方面的职业素养。引领

2、全国职业院校机械制造类专业将新技术、新工艺、新方法应用于教学，加快校企合作与教学改革，提升人才培养适应我国制造业更新换代快速发展的需要。三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容竞赛内容将以任务书形式公布。针对目前批量化生产的具有鲜明自由曲面的机电类产品（或零部件）进行反求、建模，并对产品(或产品局部)外形进行数控编程与加工，对无自由曲面的结构或零件根据机械制造类专业知识按要求进行局部的创新（或改良）设计。整个竞赛过程，分为第一阶段“数据采集与再设计”和第二阶段“数控编程与加工”这两个可以分离、前后又相互关联的部分，分别为60%和40%的权重。1．第一阶段：数据

3、采集与再设计21该阶段竞赛时间为3小时，竞赛队完成三项竞赛任务。任务1：样品三维数据采集。利用给定三维扫描设备和相应辅助用品，对指定的外观较为复杂的样品进行三维数据采集。该模块主要考核选手利用三维扫描设备进行数据采集的能力；任务2：三维建模。根据三维扫描所采集的数据，选择合适软件，对上述产品外观面进行三维数据建模。该模块主要考核选手的三维建模能力，特别是曲面建模能力；任务3：产品创新设计。利用给定样品和已经完成的任务2内容，根据机械制造知识，按给定要求对样品中无自由曲面部分的结构或零件或附属物进行创新设计。该模块主要考核选手应用机械综合知识进行机械创新

4、设计的能力。2．第二阶段：数控编程与加工竞赛时间为3小时，竞赛队完成两项竞赛任务。任务4：数控编程与加工。赛场提供第一阶段被测样品的标准三维数据模型,选手根据这组三维模型数据和赛场提供的机床、毛坯，选择合适软件对该产品进行数控编程和加工。主要考核选手选用刀具，以最佳路径和方法按时高质量完成指定数控加工任务。并考核选手工艺编制、程序编制、机床操作等方面的能力。任务5：职业素养。主要考核竞赛队在本阶段竞赛过程中的以下方面：（1）设备操作的规范性；（2）工具、量具的使用；（3）现场的安全、文明生产；（4）完成任务的计划性、条理性，以及遇到问题时的应对状况等。

5、（二）竞赛时间与比赛日程1.竞赛时间各竞赛队总的竞赛时间为6小时，分成“数据采集与再设计”（3小时）与“数控编程与加工”（3小时）两个竞赛时段。212.竞赛日程具体的竞赛日期，由全国职业院校技能大赛执委会及赛区执委会统一规定，竞赛期间的日程安排见表1。表1竞赛日程安排表日程时间事项简要说明第1天参赛队报到会务组负责接站与接机第2天14：00抽签地区总领队抽签13：00-16：00参赛队熟悉竞赛场地开放赛场第3天9：00-12：00第一阶段竞赛第一批竞赛队竞赛14：00-17：00第一阶段竞赛第二批竞赛队竞赛第4天9：00-12：00第二阶段竞赛第一批竞

6、赛队竞赛13：00-16：00第二阶段竞赛第二批竞赛队竞赛17：00-20：00第二阶段竞赛第三批竞赛队竞赛第5天上午闭赛式四、竞赛方式（一）竞赛采用团体赛方式。（二）竞赛队伍组成：每支参赛队由2名正式学生比赛选手组成，其中队长1名。每队设领队教师1名,指导教师2名。以省、市、自治区、计划单列市和新疆建设兵团为单位组队参赛。（三）组织机构：在全国职业院校技能大赛组委会与执委会的指导下，在赛区组委会与执委会的领导下，由全国机械职业教育教学指导委员会牵头成立2014年全国职业院校技能大赛三维建模数字化设计与制造技能大赛执委会，下设本赛项专家组、裁判组、仲裁

7、组等工作机构。（四）竞赛需采取多场次进行，由赛项执委会按照竞赛日程表组织各领队参加公开抽签，确定各队参赛场次。参赛队按照抽签确定的参赛时段分批次进入比赛场地参赛。（五）竞赛抽签211．正式比赛的前一天，竞赛组委会安排选手和指导教师熟悉场地（不允许动用设备），宣布竞赛纪律和有关规定，发放竞赛程序手册。召开领队会议，宣布有关规定，抽签决定比赛场次。2.第一阶段“数据采集与再设计”竞赛任务分两场次对同一目标的任务进行连续操作和设计。两场次的选手和指导教师不允许相见或通讯交流。第二阶段“数控编程与加工”竞赛任务分三场次进行，各场次对同一目标的任务进行连续设计和

8、操作。3．赛场的赛位统一编制赛位号，参赛队比赛前15分钟抽签决定赛位号，抽签结束后，随即按照抽