2019-2020年人音版音乐二下《童趣》教学设计

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1、2019-2020年人音版音乐二下《童趣》教学设计童趣教学内容：《玩具交响曲》《出发》《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》教学目标：1通过聆听和表演，体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。感受表现不同的音乐情绪。2能杂音乐实践中编创适当的歌词。3能准确地按节奏拍击，边唱歌边拍手游戏。教学重点：学唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》教学难点：感受音乐情绪教具：钢琴，多媒体教学过程：一：聆听《玩具交响曲》1导入师：“小朋友们有没有自己喜欢的玩具？”师：“今天我们就来听一首关于玩具的歌”————出示《玩具交响曲》音乐2引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。3复听乐曲，试着让学生说出音

2、乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。4听音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。二：聆听《出发》1导入师：“看到小狗拉着雪橇你想到什么？”————出示《出发》图文2初听音乐提示：音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？你仿佛听到什么？3复听时，让学生随乐曲进行表演。三学唱《打花巴掌》1导入师：“小朋友们有没有玩过拍手游戏”师：“北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听”——————————出示《打花巴掌》音乐2提问：他们都拍出什么花？3通过听唱法学唱歌曲。4歌曲基本学会后做拍手游戏。四学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》1导入师：

3、“小朋友们有没有看见过蜗牛”——————出示蜗牛图2聆听音乐。————————出示《蜗牛与黄鹂鸟》音乐提问：这首歌讲的是关于蜗牛的什么故事？3用听唱法学唱歌曲。4歌曲学会后请学生分组创编动作：有人做葡萄架，有人学黄鹂鸟和蜗牛。通过音乐实践体会坚持下去就一定胜利的道理。教后反思：在学欣赏课的时候，多给学生留出时间来听，而且要多听几遍，每一遍都有问题让他们回答，这样他们会很有兴趣，如果再让小组之间比赛的话效果会更好。附送：2019-2020年人音版音乐二下《箫》教案一、教学目标1、认识《箫》。2、能够体会到歌曲抒发的感情，体会对生活的热爱之情。二、教学重难点1、学会

4、唱最后一句。2、体会到歌曲抒发的感情。三、教学过程1、图片音乐导入三、介绍乐器，吸引注意同学们，今天有许多的乐器朋友来到了教室，下面让我们一起去认识一下吧！（展示乐器的图片）大家看看这位朋友叫什么名字呢？（各种回答。）对，是大号。下面看看这位呢？谁能告诉老师它的名字呢……(展示六种乐器，进行简介。）最后一张，这是什么呢？有人说是笛子，有人说是箫。同学们，笛子是横吹的，箫竖着吹；笛子会有笛膜，而箫是没有的。对，这是箫。箫又叫洞箫，单管，竖吹，是一种非常古老的吹奏乐器，一般由竹子制成，吹孔在上端。四、听箫曲，感受音色接下来让我们一起来听一听这首曲子，这是用箫吹出来的

5、《天空之城》。这首曲子来自于日本动漫大师宫崎骏的同名动画电影《天空之城》，大家可以课后去看看。听的时候，大家思考这样一个问题：箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢？你听了又什么感觉呢？（播放箫曲《天空之城》。）大家听完了，有谁能够告诉老师箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢？（悠扬动听。）你听了又有什么感觉呢？（美的感觉。）2、听歌学旋律今天我们学习的歌曲就叫做《箫》，请大家翻开书到36页。（板书课题。）下面我们先来听听这首歌曲，听完了歌老师会出几个判断题目给大家，要做好准备认真听歌哦。（播放歌曲《箫》。）听完了这首歌，老师出题了，大家来判断一下老师说得是对的还是错的。

6、（1）这首歌有两段。（错。）（2）、这首歌是2

7、4拍子的，大家说老师说得对吗？（对。）是2

8、4拍子（板书2

9、4拍），那么要怎么划拍呢？请大家拿出小手来跟老师一起来。伸出左手，一上一下，就这样，对，很棒。下面老师来唱一遍简谱，大家跟老师一起打拍。很好，老师带大家唱一遍简谱吧。（教唱到会了为止，重点是最后一句。）不错，下面大家来齐唱一遍。真棒，让我们再来听一遍歌曲吧！可以轻声唱，但是声音不要太大了。听的过程中注意这个字的读音。（板书“吁”。）1、朗诵歌词，树立感情基调大家听完了这首歌，有没有注意到这个字是读什么的呢？是yu。（板书“yu”）下面老师来为大家读一读这首

10、歌的歌词，大家注意听，想想老师表达了什么样的感情？（朗读歌词，配乐。）老师读完了，大家听出来老师读的时候带有什么样的感情呢？对，喜爱箫、喜爱音乐、对生活的一片热爱之情对吗？下面大家来读一读吧，注意读出这样的感情。（播放配乐。）边读边跟老师一起打拍子。大家读得真好，想不想再来认真听听这首歌呢？（播放歌曲。）4、学习歌曲下面老师来教大家唱这首歌，我们先来看到第一句。（一句一句教唱，重点教最后一句。）下面大家一起来唱一遍，唱得好的话我们就开始男女生比赛了！板书设计：12、箫2

11、4吁yu小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页